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正文：
有一位中学校长曾说过这样一句话：“现在的学生连自己的父母都不爱，怎么去爱祖国呢！”这表现了一位校长对当前教育的一种担忧，同时也说明现在教育的一些弊端和失误，更说明当前思想道德教育的一种迫切性和重要性。很明显，如果一个学生只是学习成绩优秀，思想道德水平低下，很难说这是一名好学生，很可能会成为一名害群之马，因此，作为一名教师，有责任，也有义务在教学中对学生进行思想道德教育。
我是一名美术教师，长期以来，一直在思考如何在美术教学中对学生的思想道德教育。结合自己的教学实践，总结了如下几点：
一、提高学生的文化素养，要在课堂中注重让学生感悟传统思想道德文化。
美术生普通存在的现象是文化素养低，传统思想道德观念淡薄，而文化素养的高低也直接决定学生对美术的认识能力的高低，很难说一个文化素养低的学生能够很快的接受和认识美好的事物，从而接受美的熏陶和陶冶。而传统思想道德观念又是我国优良的民族文化传统的一部分，因此，传统思想道德观念是一名品学兼优的学生本应具备的文化素养。
传统思想道德观包括包世界观、人生观和价值观。世界观是一个人判断事物标准的方法，包括是非标准、善恶标准、美丑标准。一个人如果连什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的，什么是善的，什么是恶的，什么是美的，什么是丑的都不知道，怎么能在学习中感受到美好的东西，怎么能在人生的道路上不走歧途，怎么能在将来的工作岗位上担当重任呢？在美术生中，更是要学好画画，先学会做人，在美术教学中应培养学生高尚的审美情操，培养学生认识美、理解美、辨别美的能力。例如在高中美术鉴赏中有许多作品包含有许多美的信息、善良的故事，可以让学生认真分析美术作品中丰富的内容，传达着作者传统的世界观、感受作者的思想感情，从而学会在美的洗礼中丰富自己的思想道德感情，提高判断是非、善恶、美丑的能力。
人生观是一个人对人生、生命、生活的基本认识和看法。也许有些教师认为在美术课堂培养学生的人生观是一个无所谓的问题，但我认为，没有正确人生观的学生是很难在美术课中受到美的熏陶的。要让学生认识到学习上的成功失败，生活中的喜怒哀乐，朋友交往中的酸甜苦辣，虽不是什么大风大浪，却也真实可靠的记录了自己的人生历程，是一种切身的人生体验。中学生日渐成熟的思维体验生活，感悟人生，平时学习，生活、交友中的点点滴滴都潜藏在自己的心底，使得学生在朦朦胧胧中对人生，对生命作出自己感性而又模糊的注释，这正是人生观形成的时期，正逐渐摆脱课本权威的影响，而萌芽于自己体悟的真实感受中，因此在美术教学中要对作者通过画面反映的人生观，要有深刻的认识，从而，在美术教学中给学生渗透一种积极向上的人生观。使学生认识到品德、能力和知识三位一体缺一不可，正确处理学习和学习以外其它事情的关系，而不以学习为唯一目的从多方、多角度培养自己的能力，这也是当前能力教学中美术学科应该做到的也正是培养学生人生观的关键之处。
价值观是社会成员用来评价行为事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则，价值观是后天形成的，是通过社会化培养起来的，家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其它社会环境也有重要的影响，因此在学校中培养学生正确的价值观是每一学科的教师义不容辞的责任和义务。作为美术老师应在教学中要让学生认识到中国传统文化中的人生观、价值观，深入体会美术作品中深刻的人生哲理，体会作者的人生观、价值观，确定自己明确的价值观，确定自己人生的目标和信念。
二、弘扬民族精神，发扬传统美德。
中华民族是一个古老文明的民族，有着深厚民族传统美德和勤带善良的民族个性，国家的进步，社会的发展离不开优良的传统文化根基，离不开传统的道德规范，因此，在教学中对学生渗透优秀的传统的道德文化，使学生了解深厚的民族精神的内涵，也是每一位教师应当具备的素质和能力。
首先要在课堂中渗透弘扬爱国主义的思想。
爱国这是一个国家存在和发展的基石，是一个国家的灵魂所在，勿忘国耻，捍卫民族精神，不屈不挠，扎根群众，奋发图强的民族精神正是现代中学生所必须拥有的爱国热情，在教学中欣赏作品时可渗入讲解，如在高中美术鉴赏，课本中王式廓的《血衣》正是作者爱国爱民热情的体现，虽然画面中仅仅是表现了农民斗地主的场面，但却充分反映了中国人民不屈不挠、反抗压迫的民族个性也反映了作者扎根群众，爱家爱国的高尚情操，这样的例子可以在课堂中多讲一些。
同时又要在课堂中教育学生敬老孝亲，诚实守信，团结互助，当我们在欣赏罗中，油画《父亲》时不负对画面中那饱经沧桑、满脸皱纹的父亲形象，肃然起敬，他代表了千千万的父亲形象，由此可以让学生联想到为自己日夜操劳的家人，更加激励他们刻苦学习，爱家爱国。
三、要在教学中让学生学会自己鉴赏美术作品的能力，同时发掘出作品中所包含的深刻的思想内涵，从而受到教育得到启发，这里仅以美术作品《开国大典》为例，首先让同学分析画面内容，并提出以下几个问题，让同学思考。1、画面中有哪些人物，他们的精神面貌如何？2、作品反映了什么主题？3、作为中学生如果你在现场会有何感触，为什么？
通过这几个问题自然会使学生联想到那种反帝、反封建的热潮，中国人民推翻三座大山等一系列的历史内容，从而为中华人民共和国诞生时的庄严而自豪，自然会联想到今天的生活来之不易而倍加珍惜，自然会在今后的生活和学习中增加一份爱家爱国的热情。
总之，现代中学生确实需要一些思想道德观念，要在课堂中渗透这些观念是一个长期艰巨的任务，作为每一名任课教师，不仅是美术教师，都要将学生的思想道德教育作为自己的一份责任，只有这样才能使我们的学生德才兼备，成为一名新时期合格的中学生！