苏霍姆林斯基说过，“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”的确如此，从事班主任工作十几年来，特别是对于单亲家庭的孩子来说，使我更深刻的感悟到了这一点。

　　作为一名班主任，在日常工作中要用更多的爱关注学生稚嫩的心房，使孩子们时时感受到班主任老师对他们别样的关爱。用爱走近他们的生活，走进学生的内心深处。

　　我现在所带的班级是我担任主任工作以来，是班里单亲家庭孩子人数最多的一个班级。我们班有44人，因父母离异或父母一方死亡的来自单亲家庭的孩子就占到了10人以上。通过我在平日的细致观察，我发现这些孩子他们多数内心自卑、脆弱、敏感而且多疑。特别是升入五年级后，这些孩子思想比普通家庭孩子思想要更成熟、更敏感。需要班主任付出更多的关爱、帮助。

　　马小龙，男，12岁。是去年从库尔勒转入我们班的一个回族小男孩。他给我最初的印象还是一个很爱讲话的开朗男生，学习成绩也不错，也很有眼色，干什么苦活脏活他总是冲在最前面。因而也博得班里很多同学的赞赏以及我对他的欣赏。可是好景不长，还没过两个月，我就发现马小龙的表现有些异常，上课不能够用心听讲，劳动也没以往干劲那么大了，见了课任老师也不怎么打招呼，脸上也少了一分活泼，多了一分忧郁，各方面的表现大不如以往。于是我赶快打电话与家长联系，反应孩子在校表现，询问家长孩子在家的状态。马小龙的妈妈很烦心的说孩子在家也是如此，干什么事都心不在焉的。这可怎么办呀?我决定要到他家去探访一次，了解一下他的家庭。于是一个落日余晖的傍晚，我走进了马小龙的家。当时马小龙正带着不满两岁的弟弟在院子里玩，他的妈妈正在做饭，这时他的爸爸好像是从大老远的地方赶回来，放下行囊后，赶忙抱着小儿子又亲又啃的，疼爱的不得了。而马小龙此时此刻正在用羡慕的眼神望着这一幕，胆怯的叫了一声爸。这一刻令我似乎明白了什么，马小龙的忧郁一定是来自他的爸爸对弟弟的偏爱。

　　不出所料，通过又一次打电话与他母亲的长谈，才了解到这个孩子的亲生父亲，在他还没上一年级时，就因发生意外身亡。后来，母亲带着年幼的他嫁给了现在的继父，之后又有了弟弟。继父常年在外做些小生意，母亲在家门口开了一个小商店，日子也还过得去。马小龙的母亲对我这样说，“我们家儿子特别懂事，他知道他爸回家次数少，每次他爸一回来，他就说去他亲奶奶家，家里也仅有两间房，不要打扰了我们的二人世界。”听了这番话，我的内心一怔，连忙对马小龙的母亲说：“是呀孩子是很懂事，可是你想没想过，当你的儿子在去他亲奶奶的路途中，他会想些什么呢?他会不会想你们和弟弟才是真正的一加人，而我只是多余的呢?我说要去奶奶家你们也不留我。”听了我的这些话，马小龙的妈妈才顿悟到这一点，自己也在检讨，觉得只关心了孩子的生活，却没注重生活的细节，没有给孩子更多的爱护。在马小龙看似玩世不恭的外表下，却隐藏着一颗孤独的心。多么可怜的孩子，他更需要母亲的呵护，继父的拥抱……

　　通过那次交流之后，我在平时的工作中对他也格外关心，常常有意无意的和他闲聊几句，嘘寒问暖。渐渐地，我又看到了那个开朗、活泼的阳光男孩。因为我知道他拥有了更多的爱，在爱里成长的每一天都是美好的、快乐的、幸福的。

　　“爸爸又结婚了，我恨他。”这是我们班的艾米拉在日记中写到一句话。可见这个小女孩是多么恨抛下他们娘三不管的父亲。我决定要和艾米拉好好谈谈。我把她请到了后操场，告诉他父母离异那是他们大人之间的事，作为小孩子不要整天想着这些事，你现在主要的目标就是努力学习，为自己争气，为你的母亲争口气，不要受父亲的影响。难道离异家庭的孩子就可以有理由不好好学习了吗?失去了父爱，你还有母亲、老师、同学的爱，你要坚强起来，重新振作起来。听了我的劝慰艾米拉的心情舒畅多了，通过一段时间的努力学习也有所好转。

　　单亲孩子的心灵是脆弱的，是不堪一击的，作为班主任的我们应给予他们更多无微不至的关爱，用更多的爱心去呵护他们受伤的心灵。在学习中多关注他们，用更多的耐心去指导他们掌握良好的学习方法，使单亲孩子拥有更多的自信。在生活中多与他们进行情感上的交流，解开他们在生活中遇到的小疙瘩，使单亲孩子也能够快乐生活。班主任的爱要似绵绵春雨，润物无声，滋润心田，使他们在老师的关爱中茁壮成长，收获更美好的未来。