温哥华冬奥会女子短道速滑1500米比赛刚刚结束，记者就拥到冠军周洋面前，要求她对广大观众说一句最想说的话。气息未定的周洋说感谢父母，希望父母生活好一点。听到这句发自肺腑的语言，作为电视机前的一名普通观众，心中激起一阵涟漪——骄傲、自豪中偶感心酸，多体谅父母的孩子呀。后来，当再次采访时，周洋说：最想说的是感谢，感谢国家给我们提供这么好的条件去征战奥运会，也要感谢支持我们的人，感谢教练，感谢工作人员，感谢我爸妈。网上热议周洋再说感悟时，父母排名从第一位直降到第五位，并颇有微辞。我觉得大家没有必要为这两次获奖感言煞费脑筋，大搞舆论炒作。

　　我国自古以来对“天、地、君、亲、师”就充满崇敬与顶礼膜拜，随着历史及科学技术的发展，人们对天地的敬畏已经淡化，而君主早已在上个世纪被推翻，取而代之的是对父母的尊敬与孝养。试想，一个连父母都不放在心上的人，何谈爱他人、爱集体、爱国家呢?周洋首先感谢父母，那是中国传统美德的自然流露，继而感谢更多的人，是对自己成长过程的一种理性回顾，对为她成长为一名奥运冠军而呕心沥血的群体的真诚的谢意，而这些感谢汇集于一点，就是源于对祖国母亲的感激与热爱。获奖感言重说也好，不重说也罢，都不能抹杀作为一名优秀运动员为国争光的坚定信念。

　　优秀运动员是时代的骄子，人们对他们寄予了殷切的期望。为此，做为一名基层体校的教练员，我清晰地认识到，不仅要做好专项体育的训练工作，还要注重体育训练中蕴含的德育功能，培养、输送更多更优秀的体育后备人才，为家乡、为祖国增光添彩。下面，结合多年基层体育训练工作，谈谈训练工作中德育教育的一点体会与做法。

　　1、 激发学生对竞技体育的热爱

　　热爱是最好的大学。我所在的体校，运动员大多是1996年以后出生的独生子女，他们个性独特、崇尚自我，对体育的了解局限于学校的体育课，因而，刚加入运动队时就要向他们介绍本运动队的特点，组织他们观看运动员技术图片、比赛录像，使其对所参加的专项训练有一个初步的了解，感受竞技体育的运动美。结合队员的年龄特点，科学、合理的安排训练内容，将游戏纳入放松环节，寓教于乐。游戏中师生同乐，弥补了机械、枯燥的专项训练的不足，极大激发学生对专心训练的兴趣。例如:在专项大力量训练前，搞一场小型的篮球赛，训练结束之后来几段抽筋舞表演，笑声中消除大力量训练产生的肌肉酸痛与疲劳感，队员的身心得到最大限度地放松。

　　2、加强学生组织纪律教育

　　纪律是一切工作顺利进行的保障。我的训练工作以室外进行为主，场地、空间大了，队员思想、行为上的弱点便明显表露出来：训练迟到、不穿运动服、训练期间说笑、疯闹。针对这些情况，我首先提出明确要求：迟到多少时间补多长时间训练课;不穿训练服不允许训练，只能在一旁观摩;对于疯闹现象讲清危害，随时制止。要求队员做到的，作为教练员首先做到，以身作则，并请队员监督。正是长期的师生一致，我所带的运动队纪律严，队风正，保障了训练效果，队员各项成绩不断提高。

　　3.磨练学生坚强的意志品质

　　竞技体育是残酷的，不仅要求队员在肌体上承受一定的运动负荷，而且还要消耗一定的心理能量。要完成每一次训练内容，就得依靠坚强的意志，努力克服所遇到的种种困难和障碍，每一项训练，都要咬紧牙关，迎接来自各方面的挑战。

　　挑战自我——九零后的孩子没有吃过苦，身体稍有不适就不上训练课，教练员经常苦口婆心的做思想动员工作，并适当减轻训练量。对于坚持训练的队员，在训练过程当中给予关注与鼓励，帮助他们战胜自我，发自内心的赞赏，激发了队员的训练热情，也带动了其他运动员。

　　挑战大自然——冬练三九，夏练三伏。春天的沙尘、秋天的风雨挡不住运动员训练的步伐，夏季的烈日、冬季的冰雪拦不住运动员训练的热情。在细雨中进行耐力训练，在寒风中冲刺跑，炎炎夏日，汗水浸透衣衫，连路过训练场地的行人也由衷地喝一声“好!”……一幅幅一幕幕，成为小城一道靓丽的风景。

　　挑战生理极限——运动成绩的取得不是一朝一夕的，是运动员对自身生理极限的不断超越。当队员在一片加油声中，颤颤巍巍举起他不曾举过的重量时，我会热情地与他握手，祝贺他：“你太了不起了!太棒了!”其他运动员用掌声向他表示祝贺;当队员专项成绩上涨时，我会给他发一张成绩报告单，让他把喜讯带回家，与家人分享。

　　曾有人说：在一个好的运动队里，教练员是个“疯子”，运动员是个“傻子”。这样的疯子与傻子是多么可爱!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。正是有了这一次次超越自我、超越极限的训练课，队员们的意志不断增强，成绩不断提高，一步一个脚印，踏入上一级体校、运动队的大门，不断创造一个又一个好成绩。

　　4、培养学生强烈的荣誉感和自信心

　　走进我们体校训练馆的大厅，荣誉墙上那一张张鲜花簇拥下灿烂的笑脸会告诉你：这里曾经是他们成长的摇篮。当运动员进入高一级训练队，在大型运动会上取得骄人成绩，返回母校探望启蒙教练时，学校领导组织他们为在校的运动员讲述成长经历和成功经验，并把这些优秀运动员的业绩张贴在荣誉墙上，举重世界冠军于文娱、十一届全运会女子七项全能冠军梅译铎、铅球健将并被清华大学录取的张雷……一批又一批队员在昔日校友的感召下不断拼搏，勇于进取，极大地增强了运动员的自信心。

　　作为基层体校，每一年都要组织队员参加大连市、辽宁省的各类少年竞赛，每一次比赛，教练员都尽可能争取参赛名额，让更多的运动员拥有参赛机会。如果名额有限，报名者甚多，就举行一次赛前选拔赛，此时运动员们各个摩拳擦掌，积极争取参赛资格，以最好的精神状态、最优异的成绩向母校、向家乡人民汇报。

　　如果说一场市、省乃至全国性的比赛，是运动员强烈的荣誉感与自信心体现，是对母校、对家乡的热爱的话，那么，一场重大的国际赛事，牵动着的是十几亿中国人民的心。国家体育赛事中，运动员胸前佩戴本国标志，取得金牌之后，要奏优胜者所在国的国歌，升所在国的国旗，这无疑增添了体育赛事的爱国主义色彩，是对运动员进行爱国主义教育的契机。每当遇到国际大赛，学校就组织、号召学生观看体育赛事。2004年雅典奥运赛场上，披着国旗绕场一周的刘翔;2008年北京奥运赛场五十一次奏响的中华人民共和国国歌;2010年春节期间，温哥华冬奥会赛场上多次飘起的中国红……一次又一次激荡着运动员们的心胸，热爱祖国的种子润物无声地播撒在队员的心中。

　　十年磨一剑。经过二十多年对教练工作的坚守，一批又一批运动员走出校门，当在电视上看到他们赛场上拼搏的身影，当听到他们取得新的成绩，做为他们的启蒙教练，心中油然涌起一份职业自豪感。

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