摘要：在新课改及加强全民体育锻炼的形势下，初中生的体育安全教育逐渐走进人们的视野。初中生正是心理和生理发育的初步阶段，在该阶段学生的体育教育就显得尤为重要，不仅有利于孩子身体的成长，更有助于其心理健康。而目前初中体育安全教育存在许多不足之处，导致家长对体育教育的支持力度大大降低，影响孩子的健康成长，如何加强初中体育安全教育成为了教育界的一个备受关注的话题。

　　关键词：初中体育 安全教育 问题 加强

　　一、引言

　　俗话说，身体是革命的本钱，学生要想在文化课上取得优异的成绩，身体健康是前提和基础。在初中教育中，由于父母无法对孩子进行有效的身体锻炼教育，这一责任就落到体育教学中，通过安排体育课程锻炼孩子身体同时也让孩子能够劳逸结合，有利于孩子身心健康。而在中国目前的“高考式”教育使得成绩成了孩子优秀评定的唯一标准，对体育的漠视使得初中生体育安全教育存在严重的问题，孩子在运动中不会保护自身的安全，不能够合理地安排运动时间和运动强度，严重危及初中生的身体健康。在新课程改革的形势下，各初中学校要认识到体育教育安全的重要性，找出自身体育安全教育存在的问题，并进行改进，在加强体育安全教育的同时，让孩子全面发展，成为一个综合素质较高的人才。

　　二、初中体育安全教育中存在的问题

　　(一)初中体育基础设施建设不完全

　　初中体育教育安全事故频出的原因之一在于基础设施建设不完全，这主要表现在两个方面。一方面，体育课程安排的不合理，有的初中为了孩子学习成绩，和家长商量沟通取消孩子的体育课，而初中孩子正处在一个好动好奇心较强的年龄，往往在课间释放心中的压抑，互相打闹而造成安全事故。另一方面，体育器材设施设置的不合理，有的初中学校给孩子设置单双杠、篮球架等等，但是由于初中孩子身高差异各异，对各体育设施器材的使用不方便，在锻炼过程中容易受伤。还有就是初中教学中体育教师资源的缺乏，有的初中往往整个年级或者几个年纪才配备一个专业的体育教师，在一些山区的中小学几乎没有专业的体育教师，这使得孩子在运动过程中没有一个很好的引导。

　　(二)初中体育教学中安全意识薄弱

　　安全意识的薄弱主要在于教师素质和学校的重视度较低，我国初中教学主抓文化课，往往忽视了体育教学的重要性。许多初中老师在体育课上给孩子教授相应的运动方法后就任由孩子自己锻炼，而不注重锻炼过程中对孩子技巧的更正，使得孩子在体育活动中盲目进行运动，从而引发安全事故。另外，孩子由于身心发育的不成熟，对体育运动安全性这一概念理解不到位，意识不到安全事故带来的危害性，而老师在体育课上不注重对体育安全知识的讲解，孩子再出现抽筋、扭伤等情况下，自救能力较差，错过治疗的最佳时期，给孩子的身体留下后遗症，影响孩子的健康成长。

　　(三)初中体育教学内容存在缺陷

　　目前，初中体育教学内容贫乏，由于师资力量和教育设施的缺乏，体育课数量的减少，初中生一个星期的体育课仅仅只有两节，并且孩子体育课活动内容单一。虽然国家教育部号召学校要大力推初中进体育教育事业，但是很少有学校将其落到实处。体育教学内容的缺乏，使得孩子很难在体育课中学到各种运动中的安全知识，例如学习篮球和学习足球过程中出现的安全事故往往是不同的，同样其处理方法也存在着差距。孩子在一项体育活动中能够很好地保护自己，但是在其他体育活动中未必能够安然无恙，这要求孩子必须对各种体育运动有所接触，并了解运动过程中可能出现的安全事故，学会在不同运动过程中自我保护的方法，在自我保护的同时培养自救能力。

　　三、加强初中体育安全教育的方法探讨

　　(一)完善基础设施，为安全教育提供物质保障

　　做好基础设施建设，首先学校要根据初中生身高、体重以及其身体素质等方面合理地配制体育设施，例如单双杠的高度可以保证孩子不至于摔伤，确保足球场地及篮球场地地面的平整降低孩子滑倒受伤的几率。其次，则是要加强专业的体育教育师资力量，在师资力量引进的过程中要着重注意体育老师安全知识能力的考核，定期的通过相应途径培养体育老师在体育课中应对各种突发安全事故的能力，与此同时也要加强对其他老师有关初中生安全问题应对知识的培训。最后，合理设置体育课数量，争取做到孩子每周都能有3-4节体育课，让孩子在彻底放松的环境下愉快地学习，从而减少因学习压力而带来的安全事故。

　　(二)提升安全意识，为安全教育提供思想保障

　　安全意识是思想保证，初中体育教育安全意识要从老师开始，要定期组织学生体育教育安全工作会议，把学生的安全教育与体育教育充分联系起来，让老师从根本上意识到安全教育的重要性，同时，要加强父母对孩子体育运动安全教育的意识。另外，要通过一系列方法让孩子认识到体育运动过程中安全的重要性，老师在体育课前要反复对学生强调安全教育，同时要通过多媒体教学，播放初中生在体育活动中不重视安全教育而导致自身残疾的案例，让学生能够真实体会到不重视安全性所带来的后果。除此之外，学校还要开展学生安全事故处理自救的相关活动，通过安全知识竞赛、事故处理竞赛等一系列活动，对在活动中表现出色的学生给予相应的奖励，使得体育教育安全意识深入到每个学生心中。

　　(三)丰富教学内容，为安全教育提供可靠依据

　　仅仅依靠老师的强调和讲解不能完全让学生意识到体育运动中存在的安全风险，这就要求初中教育要丰富体育教学内容。初中体育教学应该广泛地将篮球、足球、跑步、羽毛球、乒乓球、游泳等所有课程纳入到教育体系中来，根据不同的季节选择合理的体育项目，这样不仅可以让孩子接触不同的体育形式，更能够让孩子意识到每种体育运动中存在的安全风险，能够在运动中提升自我保护的能力。教学内容的丰富，使得孩子在好奇的年龄学到更多的体育知识，为后期的体育运动奠定坚实的基础，并能够从小培养各项体育运动中的安全意识和自我救护能力。教学内容的丰富使得孩子能够身临其境的去体会每种运动可能给人身体造成何种伤害，是体育安全教育的依据。

　　(四)因材施教，增强孩子身体素质

　　初中生因体质问题所能进行的体育活动有限的时候，体育老师就要因材施教，根据不同孩子的身高、体重、心律、肺活量等一系列身体因素来合理地安排每个孩子的体育活动，这样在无形之中减少安全事故的发生。同时，要充分利用信息化建设，建立每个孩子的身体素质档案，对各孩子的身体素质进行阶段性评定，从而判定该阶段的体育活动对孩子身体素质的加强是否有作用，这样可以充分利用体育运动来提升孩子的综合素质，将新课改理念贯彻落实。同时，也可以利用信息化建设，加强体育老师与家长的沟通，在征得家长同意下，对孩子加强体育锻炼，通过学校与家庭联合的方式可以有效地加强体育安全教育。

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