为了进一步提高各班的教育教学活动的质量，也为了给老师提供互相学习，一起进步的机会，我们育才幼儿园在本月举行了全园观摩教学活动。

　　这次观摩课，我有幸观摩了大班、中班、小班的课。在这次观摩教学活动中，让我学到了许多的知识，在全园赛教活动中每位教师都精心准备，独具匠心。既吸引了孩子的注意力，又激发了孩子的学习兴趣。在整个教学环节上，设计合理，符合幼儿的身心特点。部分教师的普通话既标准又流利，很值得我们学习。还有几位教师的教学方法新颖独特，将教学中的各个环节灵活巧妙地融为一体，她们的教学艺术也给我留下了深刻的印象。

　　在观摩课中，我听了大班侯老师教学的科学课“认识树叶”。课前老师同幼儿采摘了各种各样的树叶，颜色不同，形状各异，还准备了用树叶做的拼图，仿佛把幼儿带进了童话世界，带到了大自然，虽天气寒冷，孩子们却依然热情洋溢，充满了朝气与活力。此节课让人感到亲切、温暖。中一班的范老师为同学们上了一节融语言、音乐、游戏为一体的室外课，观摩了她的课让我眼前一亮，在游戏过程中老师的激情带动了孩子的活动气氛，整节课组织有序，体现了幼儿在“学中玩，玩中学”的教学理念。最后又听了小班温老师的语言课——猜谜语，她很好的利用了孩子们喜欢的小兔、小猫、小狗等玩具做教学用具，一下子拉近了和孩子们的距离。让每位幼儿都积极参与，课堂秩序井然，最后还拿出一些水果，让幼儿观察水果的颜色，形状等，来创编谜语，把整节课推向了高潮。

　　总体来看，本次观摩教学活动别开生面，让我受益匪浅。全园教师的课各有千秋，真可谓是“百花齐放”。全体教师课前准备充分，既备教材，又备学生，教学流程设计合理，每个环节有条不紊。班里的科任教师也积极配合，创设了融洽、和谐的教学氛围。

　　不过在教学中也存在着不足之处，通过课后交流，同仁们都提出了宝贵的意见和合理的建议。我们从中知道了在设计课程与教学的过程中应该注意一些细节，更应突出课堂特色，掌握孩子们的认知水平和年龄特征，想方设法激发孩子的学习兴趣和参与热情，活动内容和活动目的应适合孩子的需要，更应因地制宜用好校园里的设施、教具、学具等。

　　通过此次观摩活动，结合自身的教学特点，我有如下两点感受:

　　1、因本班幼儿的兴趣，年龄特点参差不齐，掌握水平都有所差异，因此我有时在教学活动中，没能面向全体幼儿，没有兼顾到每位幼儿，这点在今后的教学活动中，还要多加注意，多加改进。

　　2、在设计教学活动的时候，考虑到的只是“我该如何做”,而忽视了“孩子们如何学”的问题。在今后的教学中，在引导幼儿时，多用激励性的语言，让他们学会自己去学习，去探索，还有在活动中要尊重每一位孩子的个性，我需要在实际工作中不断学习，去观摩、去实践、力争做一名优秀的幼儿教师。