【分　 类】 教育科学
【关 键 词】
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
孩子在成长的道路上，必然要遇到许多新鲜的事物。面对这些新事物，孩子会主动去探索、尝试，因为通过不断地探索和尝试，他才会获得生活的体验，获得成功的体验。
　　如果父母出于保护孩子的目的，而剥夺了孩子探索和尝试的权利，孩子就永远无法获得成功的体验，永远无法深刻地了解事物，永远无法追求自我实现。因此，父母不仅不能扼杀孩子的探索欲，而且要欣赏和鼓励孩子的探索欲。
　　我国著名教育家马相伯在回忆自己少年时曾有这样的描述：“我在儿童时期喜欢仰观天象，并且喜欢追究天象的根源。遇到晴朗的夜空时，我喜欢盯着月亮看。我每晚都看月亮，竟看得发狂。一次，我在月亮下面拼命地追赶它，直到累得倒在地上，但终归是徒劳。又有一次，我登上桌子，再登上桌子上的椅子，用木棍去敲月亮，当然仍是落空！我向长辈不止一次地问这些问题：月亮是活的吗？月亮生在哪里？又住在哪里？到了每月的初三四或二十四五时，我又会问：‘月亮为什么只有一半呢？那缺的一半到哪里去了？”
　　孩子对事物强烈的求知欲，是孩子探索未知事物的驱动力，也是孩子开启智慧之门的钥匙。许多大科学家的发明创造都起源于对事物的好奇与探索。瓦特由于对“开水壶盖跳动”感到好奇，驱使他探索，发明了蒸汽机；普里斯特由于对“甲虫在瓶里窒息死亡”感到好奇，经过艰苦的探索终于研制出氧气；富兰克林由于发现“毛皮摩擦过后玻璃棒能吸引纸屑、头发”，经过探索，发现了电。
　　求知欲是孩子最珍贵的潜能之一，他们天生就对未知的事物感兴趣。他们在接触大自然、观察世间万物时总能提出各种各样的问题，比如，天空为什么是蓝的？白天怎么看不到星星？鱼能生活在水里，人怎么不行？电视为什么能收到图像，等等。
　　求知欲强的孩子，总用好奇的眼光注视着周围世界的人和事物，从中捕捉自己所需要的东西，获取新的知识。求知欲强烈的孩子，思维活跃，爱提问题。就像少年的沈括一样，涉世未深，而又什么都想问，什么都想搞清楚。
　　怎样才能激发孩子的求知欲？
　　1、父母要认真对待孩子的每一个问题
　　一般来说，父母对于孩子提出的问题，常有以下几种情况：
　　一是有能力解答孩子提出的问题，但是如果父母事无巨细地帮助孩子，让孩子不需要过多地探索、尝试，将会剥夺孩子自己去探索、去发现的乐趣，抑制了孩子好奇心和创造力的发展。
　　二是孩子提出的问题父母不知道，但父母会鼓励孩子自己去寻找答案，并对孩子的尝试与探索行为给予支持。
　　三是当孩子问父母问题时，父母不仅不给予解答，还加以嘲讽，“把自己书本上的搞懂就行了，何必多此一举。”
　　从这三种情况看，当然是第二种方法比较适宜。
　　一位儿童教育专家指出：家长应该鼓励、引导孩子提出各种各样的问题，并给予表扬，同时创造环境、条件，帮助孩子开动脑筋，通过什么途径以及怎样去寻找答案。
　　对求知欲旺盛的孩子来说，最大的乐趣莫过于发现从前不知道的奥秘。而揭开奥秘后所体验到的愉快与满足的情感，反过来又激起孩子新的探索兴趣。父母不仅要保护和正确引导孩子的好奇心与求知欲，还要努力激发他们的好奇心与求知欲，让孩子的求知欲一直坚持下去，更要鼓励孩子自己去了解丰富多彩的大自然和复杂的社会，让孩子大胆提出问题，并引导孩子自己通过观察、思考，来找寻正确的答案。
　　2、在激发孩子求知欲的同时，要教会孩子怎样观察事物
　　对孩子来说，观察是一种积极的智力活动和培养兴趣、发展智力的好途径。在观察中，孩子不仅可以汲取知识，还可以活跃思维，并把学到的东西运用到实践中去。
　　3、要教孩子多观察自然界的各种现象
　　当自然界发生转变的时候，可以带着孩子去体验这种迅速而明显的变化：生命的觉醒，生物内在的生命力正在悄悄更新，为生命的强有力的飞跃积聚能量。自然界的这些变化最易吸引孩子好奇的目光，这时，父母要引导孩子多观察、多思考，这对培养孩子的求知欲非常有利，而奇妙的大自然则是孩子们探索活动的理想之地。