人与人之间，最近的就是心与心的距离，心灵的碰撞能产生更美的火花。经过这些年的实践工作，我觉得作为一名班主任，只要有“心”，就能创建一个优秀的班集体，只要有“意”，就能让这个班集体更加美好。现在，我就班主任工作谈谈自己的做法。

　　一、三心

　　1、爱心

　　著名教育家陶行知先生有“爱满天下”的名言，我认为爱是生命的源泉，幸福的保障，爱是春风春雨，唤起沉睡的心灵，滋润干枯的心田，爱就是希望和力量。班主任老师必须要有一颗爱心，让班主任之爱带动同学之间的爱，做到团结友爱，积极向上。每天放学，我叮咛他们注意交通安全;天气变了，会对他们嘘寒问暖。记得2008年5月12日汶川地震发生后，透过电视画面，我的心如刀割一样，写下了一首缅怀地震中丧失生命者的小诗。第二天，我饱含热泪的用颤抖的声音朗诵给孩子们听，读完以后，我已泣不成声，而孩子们更是以泪洗面，有的甚至抽噎着说不出话。后来在捐款活动中，我们班捐的钱数是学校里最多的。二年级有个叫王安稳的孩子，他父母双亡，跟着奶奶相依为命，当我得知后，从家里拿来孩子的衣服给他穿上。这件事被我们班里的孩子知道了，也纷纷从家里拿来自己的衣服送给他。就这样，孩子们感觉到班主任是真正的关心他们，让他们感受到了亲人般的温暖，让他们觉得四年级三班就是一个温暖的大家庭。这样，孩子们心中有尊重、爱戴、感激、信任，也就自然而然的向老师打开心灵的窗户，愉快的接受老师的教育。

　　2、耐心

　　教育孩子是一个长期而艰巨的“工程”。班主任老师必须要有足够的耐心。让耐心去追逐心灵，从而感化心灵。孩子天性使然，自律能力差，有些问题你要求他一下子改变是很不容易的。班主任工作是繁琐的，对待成长中的孩子，不能喝斥、挖苦，要坚持耐心，细致的做正面教育，反复的启发他们。班里有个口吃孩子，在我接班的第一堂语文课让他读词语，他怯生生的站起来，结巴的说：“奶……奶……奶……奶牛。”话音刚落，全班同学哄堂大笑，而他低下了头，两只手使劲的揉搓着。看到这里，我连忙示意孩子们不要笑，温和的对他说：“你明知自己口吃却没有拒绝老师回答问题，你是好样的，相信你下次会回答得更好。”就这样在以后的语文课上，我经常让他回答问题，鼓励他大胆的说话。课下一遍又一遍地范读指导，不厌其烦的教他发音，现在，他已能流利的朗读课文了。

　　3、细心

　　大家都知道细节决定成败，所以班主任要关注学生的细节，做到细心观察，心思缜密，就能很快的走进孩子的心灵世界。去年教过的林飞同学，从小失去母亲，平时形象有点邋遢，卫生习惯差，字也写的不算漂亮，有的同学甚至不愿与他同桌。可是我却细心的发现了，每天放学后他都认真的关好门窗才离开教室，它有很强的集体责任感。还有一次，我发现班里的笤帚多了两把，经了解，是林飞同学把塑料垃圾积攒下来卖了钱买的。发现了他的闪光点后，大力表扬，赞赏他这种强烈的集体责任感，他兴奋不已。课堂上积极发言，课下主动接近我，说说高兴事和烦恼事，我觉得，他好像在我身上寻找母亲的感觉，这让我很感动，我发动全班同学主动关心爱护他，在爱的集体中，林飞生活得很开心。

　　二、二意

　　1、全心全意

　　俗话说：“精诚所至，金石为开。”班主任老师只有全心全意求得学生的信赖，学生才会直抒己见，畅吐积怨，老师才能听其言，观其行，知其情;只有全心全意的关注学生的每一点成长进步，关注学生生活中的每一个细节，帮助学生排忧解难，老师才能营造团结友爱、宽松和谐的人际环境，让学生在良好的集体环境中健康成长。

　　2、善解人意

　　孩子的心灵是纯真的，无邪的。我们要爱护他们的心灵，维护他们的尊严。班主任要试着理解学生，理解他们年龄特点下的言谈举止;理解他们的烦恼和痛苦;理解他们的想法和观点;理解他们的无奈;理解他们的爱好和兴趣。

　　孩子的成长离不开爱的温暖，爱的力量，充满爱的班级培养懂得爱的孩子。你的“三心二意”是保障孩子茁壮成长的甘泉，这甘泉汇成涓涓细流滋润着学生的心田，所以班主任老师要有一颗付出的心，有了这心，孩子才会感受到人生的美好。