摘要： 中学政治教师肩负育人的重任，其人格魅力与政治教学的实效性密切相关。本文从善于微笑，保持亲和力;充满激情，营造民主、活跃的课堂氛围;善于学习，与时俱进;提高自身素质，培养良好品质等方面阐述如何提升政治教师的人格魅力。

　　关键词： 中学政治教师 ;人格魅力;实效性

　　一、中学政治教师人格魅力的内涵

　　《中国大百科全书》将人格定义为“个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和，这些心理特征包括个人的能力、气质、性格、爱好和倾向等。它们是在一定生理素质的基础上，通过社会实践形成和巩固的”。中学政治教师的人格魅力是“依照政治教师的角色规范，通过政治教育工作活动的开展来显示自身价值、道德品质、性格、气质及其尊严的行为倾向的总和，是在从事中学政治教育实践过程中形成的相对稳定的情感意志、智能结构、道德意识和行为的内在倾向性”。[1]简单来讲，教师的人格魅力就是通过教师的道德、品质、思想信念、行为模式等综合体现出来的的一种吸引力、号召力、凝聚力和认同度。中学思想品德课思想性、理论性较强，这中学科的特殊性对政治老师的人格魅力提出了更高的要求。

　　二、中学政治教师人格魅力与教学实效性密切相关

　　中学思想政治教育的目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生沿着正确的方向成长。我曾经在学生的调查表上看到学生对“你最不喜欢的课程是什么?”的回答，大多数学生写是政治课。理由是“政治课过于枯燥、空洞、高远，我甚至不知道讲的是什么”。全面分析学生对政治课不感兴趣的原因，其实主要集中在两个方面：一方面是有关政治课的教学内容;另一方面是有关政治课的教学形式。然而不论是内容还是形式，关键还在于政治教师的演绎、展示与主导。

　　政治教师要学会用正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。但仅仅通过言传会使理论显得更加枯燥，尤其是现在的90后的中学生越来越有个性、越来越敢于坚持己见，不会在半知半解或者不喜欢的情况下接受他人的思想或者说教。因此，政治教师还需要用更具说服力的身教来示范引导学生，发挥自身的人格魅力感化学生、影响学生。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。[2]政治教师的人格魅力主要包括个人的政治品格、知识才能、道德情感等等。真理的力量是巨大的，但真理的力量只有通过政治教师的人格示范才能得到最大程度上的发挥。在新时期，中学政治教师积极提高自身的素质和塑造自身人格魅力，不仅有利于中学政治教育目标顺利实现，更是增强政治教学实效性的重要保证。 如何提高中学政治教师的人格魅力 (一)善于微笑，保持亲和力

　　教师善于微笑，拉近与学生的距离，极具亲和力的感染学生、影响学生是提升人格魅力的重要前提。微笑能缩短师生之间的距离，有着无穷的教育魅力。教师在课堂上面带微笑上课，能让学生感到既亲切，又放松，在一个和谐、融洽的教育氛围中学习政治理论知识。笔者一直坚持“微笑”式教学，效果比较显著，学生对教师进行评价的时候，说：“老师永远都是微笑的，很有亲和力，我们很喜欢上您的课”。面带微笑，能够使全班学生学习情绪高涨，让学生在轻松愉快的氛围下接受枯燥乏味的理论知识。

　　(二)充满激情，营造民主、活跃的课堂氛围

　　教师充满激情，尊重学生，与学生建立平等和谐的师生关系，营造民主、活跃的课堂气氛无疑是提升人格魅力的重要保证。政治教师在课堂上要情绪饱满，充满激情。首先，语言要趣味、幽默。法国著名的演讲家海因茨说：“用幽默的方式说严肃的真理，比直截了当地提出更能让人接受”。思想政治课本身理论性较强，比较乏味，教师要学会运用语言的魅力吸引学生。其次，语调要抑扬顿挫，与学生有适当的表情互动。再次，教师教课的方式方法，要富有启发性，善于激发学生的兴趣，抓住学生的注意力。

　　(三)善于学习，与时俱进

　　教师善于学习，与时俱进是提升人格魅力的关键。渊博的学识是教师魅力的基础。人们对现代老师的要求很高，学生更希望自己的老师知识渊博，有较高的学术水平。教师渊博的知识、广阔的视野可以使学生产生一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去激励学生。因此，一个富有人格魅力的老师，应该具有多维的知识结构、不仅具有扎实的专业功底，而且要拓宽知识面，培养多方面的兴趣和爱好。广泛涉及历史、文学、地理等方面的知识;对艺术有所了解和感悟;尽可能的掌握一些自然科学知识;对当前流行的文化具有一定的敏感性等。

　　教师在学习的同时要保持与时俱进。当今世界一个科学技术飞速发展，知识经济已见端倪，新知识、新技术频繁出现，新信息、新观念快速传播时代。作为一名中学政治教师，要想在如此日新月异的社会环境下做好教学工作，就一定要善于接受和理解新观念、新知识，勤奋好学，及时更新教学理念，始终使自己的发展同步于时代的发展;以渊博的学识启发和影响学生，增强学生学习的信心，提升学生对政治课的学习兴趣。教师只有具有真才实学、用真情实感以及真知灼见去征服学生，才会得到学生的认可，不断提升自己的人格魅力。

　　(四)提高自身素质，培养良好品质

　　教师良好的思想修养和高尚的道德情操是提升人格魅力的必要条件。古人云：“士虽有学，而行为本焉”。作为一名政治教师，应该具有高尚的道德品格。车尔尼雪夫斯基曾说过：“教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人”。因此，中学政治教师必须提高自身的思想修养和道德情操，无论是在教学中还是在生活中都能够以身作则，带头践行自己提倡的道德标准和价值观念，积极地影响和教育学生，以最佳的思想境界、精神状态以及严谨的行为表现等人格魅力来征服学生，实现政治教学的实效性，使学生得以健康成长。

　　参考文献

　　[1]李瑞虎. 政治教师应具备的人格魅力[J]. 新课程(教育学术), 2011,(02) .

　　[2]庄金业. 人格魅力在思想政治课教学中的作用[J]. 福建教育学院学报, 2002,(08).

　　[3]黄海芳. 如何增强政治教师的魅力[J]. 考试周刊, 2010,(15)

　　[4]张辉明. 政治教师的“魅力”——初中政治教学对教师的考验[J]. 教师, 2010,(04).

　　[5]肖韵,卢波, 姜雪莲. 关于政治教学反思的综合探讨[J]. 文教资料, 2011,(06).

　　[6]陈爱宏. 做智慧型的政治教师[J]. 中学教学参考, 2011,(06) .

　　[1] 张晓红. 中学政治教师个人魅力与政治教学的实效性. [J]. 内江科技教育科研, 2009,(11). [2] 《论语·子路》