【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 微型计算机，教学方法，教育改革
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正文：

（1） 针对军校学员积极进取、永不言败的特点，教师可以组织一些竞赛活动，如章节小结竞赛、小论文竞赛、硬件设计比赛等，用多种形式的比赛调动学员学习热情。但要注意的是，在评价这些竞赛活动时，对过程的关注应超过对结果的关注，应重视对学员的探究过程及参与情况的评价。
（2） 针对军校学员自我约束、自我管理能力强的特点，教师可以放手让学员独立组织一些学习活动，如上述的竞赛活动就可由学员自行组织实施，还可以让学员自行组织章节性小测验(命题、阅卷由学员自己完成)，把复习课的主导权交给学员、让学员“唱主角”等。这些活动不但能促使学员学习本学科知识，而且提升了学员人际交往、组织协调等多方面素养，有利于学员全面、和谐发展。
（3） 针对军校学员团结友爱、互帮互助的特点，可开展小组学习、让学员取长补短。比如，利用班会时间对学习中的问题开展交流讨论就是一种有益的做法。把问题研讨作为班会的一项固定内容，每次班会时抽出约半个小时就近期学习中的重点、难点、疑点和感兴趣的问题进行交流、讨论、总结、评价，使学习内容得到进一步强化。另外，结对帮扶，即将不同性格特点、不同知识结构的学员相搭配，也被实践证明是一种促进学员共同发展的好做法。
（4） 针对军校管理严格，学员校内课外活动时间充裕的特点，应充分发掘课外活动的潜力，这不但与学员的学习自主性无矛盾，相反还可以提高学员的学习质量。同时开展课外活动，促进学生系统地学习各科知识，加强各科之间的联系。

5、结束语

“教学有法无定法，贵在得法”。在教学中任何一种方法，都不能认为是最佳的。实际教学中，常常是几种教学方法交替使用。通常所说的教学艺术水平的高低，正是表现在对这些方法综合运用时所具有的准确性和灵活性上。因此，我们在选择和运用教学方法时，要注意各种教法的相互渗透和相互补充，这样做，不仅有利于全面发展学员的认识能力，而且有利于调动学员学习的积极性，同时还可以使学员以各种记忆方式和思维方式去理解教材，提高学习质量。在教学实践中勇于探索，精心设计，大胆实践，从而探索出最适合军校教育特点的教学方法，不仅是军队现代化建设对军校教师的要求，也是军校教师义不容辞的责任。

参考文献：

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