在国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出了大力发展职业教育。全国各地的中等职业学校(简称中职学校)遍地开花，要办好中职学校教育，离不开中职学校班级的管理，它不仅仅是学校教育的一个重要环节，更是影响着学生一生的发展。因此，中职学校的班级管理是中职学校教育的重要环节。

　　班级的管理离不开班风和学风的建设，一个班级的好与坏，主要看班级“学风”是否正，“班风”是否积极向上。我带的是学前教育专业的班级，全班48个女生，在校两年的时间里，该班多次获得教育先进班集体、优秀团支部、礼仪操比赛第一名、班歌比赛第一名等称号，普通话证书二乙的通过达90%，保育员中级的通过率达80%。如何把班级建设成为充满活力、团结进取、成绩优异的班集体，下面就以该班为例讨论如何建设中职学校班级管理的班风和学风?

　　一、创建良好的班风，增强集体凝聚力

　　1.积极参加校园活动，以身作则、调动积极性

　　针对中职学生学习的特点，开展多种多样的校园活动，如：校园十大歌手、金话筒比赛、《人文荟》朗读活动、礼仪操比赛、班歌比赛、节日晚会表演等丰富的校园生活。 正如北京师范大学的校训一样：学为人师、行为师范。我觉得要做一优秀的班主任，必须以身作则，起好带头示范作用，才有足够的说服力。班主任的言行举止都会对学生起着潜移默化的影响。因此，我利用学校丰富多彩的校园活动为载体，热情主动地跟同学们一起为活动出谋划策，群策群力，鼓励学生，调动他们的积极性，让他们知道集体的荣誉与个人惜惜相关。如在礼仪操训练当中，因为有班主任的在场监督并不时地给大家呐喊助威，同学们顶着烈日酷暑，坚持训练，格外的认真。因此任何活动，我都本着积极参与、尽力取得成绩这个宗旨，来鼓励学生，调动学生的积极性。

　　2.抓学习契机，及时反馈，进行正面教育

　　一个班级的建设总会遇到种种挫折或者麻烦。班主任需抓住契机，进行正面教育。比如校运动会，由于孩子们都是温室里长大的花朵，缺乏锻炼，运动比赛成了弱项。虽然大家都拼尽全力去参赛，但还是未能扭转结果。运动会比赛回来之后，大家都像泄了气的球一样，士气大落。这时，我观察到这班学生从小就在优越的环境下长大，在父母的呵护中成长，他们没有经历过失败，头脑中也没有“失败”这个词，所以心理素质和承受能力极弱。后面我围绕着：如何面对失败?这个话题进行了主题班会，通过主题班会积极的引导和鼓励学生，教育学生既要接受失败，更要从中反思失败的原因。教育学生万事重在参与，重在用心只要尽力，就不后悔。

　　3.加强干部队伍建设，以人为本，服务学生

　　班干是班级建设的主要力量，也是学生自我教育、管理和服务的带头人。希望他们在班集体中能起到示范带头作用，为本班的学生树立好榜样。另外，班干的任务比较重，我班实行学生干部轮换制，每学年轮换一次，使学生干部永远充满活力，让更多的学生担任学生干部锻炼和提高他们的能力，同时避免个别同学因担任学生干部时间过长而耽误学习。另外，每周开班会之前，我都会组织班干部先开一个小会，一方面了解班级最近情况，另外一方面倾听班干的诉求，为班干提供最大的便利和帮助。

　　二、建设好良好的学风，提高学习效率

　　1.要善于发现学生的闪光点，捕捉契机培养学习的兴趣

　　兴趣是最好的学习动力，只要善于发现同学的闪光点，自然而然就会对学习产生兴趣了。因此，我对班级进行梳理，得出该班生源比较广泛，属于本地的生源有28个，本省外市的有12个，外省的8个。其中家庭困难的有7个，1个学生带有残疾。我相信每一位学生都有独特的特点和性格特征，所以不能用千遍一律的方法对他们的学习进行要求。农村户口的学生文化课学习成绩较好，艺术科基础较差，甚至没接触过艺术课。城市户口的同学文化科成绩要比艺术课成绩差，但他们基本都接触过弹琴、唱歌、舞蹈等，有一定的艺术课基础。我针对每个同学的优缺点，充分利用他们身上的闪光点，分组组织学习，有针对性对座位进行编排，原则是文化课强的同学与艺术课强的同学一组，使他们可以互补学习，互相做老师，各学所长。对于文化课和艺术科基础都较差的同学，我会安排学习标兵对她进行一对一的辅导和跟踪学习，务必使同学们在校的两年间学有所得。另外，我还会使用“比、学、赶、帮、超”的学习策略，充分利用学生的闪光点，提高他们学习的兴趣，发掘学生的发展潜力。

　　2.巧妙利用信息化教学手段，调动学习的积极性

　　在信息高速发展的今天，中职学生对平板电脑、手机的热爱可以用着迷来形容。学生与手机形影不离，学生上课期间玩手机屡禁不止，效果甚微。这时，我们可以改变观念，与其屡禁不止，倒不如好好的利用手机进行学习。于是蓝墨云班课的使用，PRG管理系统的普及，大大的提高了学生的学习效果和班级管理工作，而且学生对手机的热情还有增不减。如在《快乐亲子园》这门课中，同学们可以通过蓝墨云在网上进行课前的预习，把老师发布的视频、PPT等先做预习。上课的时候根据老师的要进行同步练习，最后课后的复习，可以通过手机在网上复习今天所学内容进行巩固。信息化教学手段的灵活运用，不仅仅能最大范围内调动学生学习的兴趣，还能大大地提高教学效果。

　　3.及时与任科老师沟通，跟踪学习成绩

　　曾经有人说过，班主任既是爹，又是娘，学生在校的一切都得包办。说得没错，班主任除了管理班级以外，还必须对学生在校的学习情况料如此掌。因此，在上课期间，班主任不仅仅会随机地进行听课，课下还经常向任课教师了解情况，询问学生听课质量。及时掌握学生的情况，跟踪学习成绩。利用第一手资料，课后及时与学生谈话，提高学习效果，让大家有一个良好的、氛围浓的学习环境。良好的学风就是靠一点一滴慢慢积累而成，更是靠班主任慢慢地有心去培养和建设。

　　学校管理着班级，班级管理着学生，层层相扣。一个班的班风和学风，影响着学生的学习水平。因此，在中职班级管理中，我们必须创建良好的班风和学风。班主任工作，任重道远。班主任工作不仅是管理好班级，更是提高着中职学校教育教学质量，使中职教育更广泛的被认同。