【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 德育  体育教学  体育竞赛  群体活动  突发事件
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正文：

    五、寓德育于突发事件中
    由于体育教学活动大多在室外,活动内容丰富多彩,教学过程中难免会出现一些不可预料的事情。因此,体育教师要善于利用突发事件,对学生进行德育教育,变不利为有利,使课堂教学顺利进行。教师观察学生在课堂上的一举一动,发现不良现象应及时给予指出,表现好的及时给予表扬和鼓励,树立学习的榜样,并利用课堂小结给予点评,使学生明辨是非,不断提高学生的思想道德水平。
    在一次“立定跳远”教学中,我反复讲解动作要领,做了两次示范。然后,请一位平时体育素质较好的学生试跳一次,不料该生没掌握好要领,落地时重心偏移,滑了一跤,摔在地上。这一摔挫伤了全班同学的勇气。轮到自己练习时你推我让,不愿跳。针对这种情况,我及时停止练习。在耐心给学生讲解动作要领的同时,讲述我国运动员如何带伤参赛为国争光的故事,让学生正确对待困难。使他们明白:只要树立信心、鼓起勇气,困难就会迎刃而解。通过这一番的耐心教育,学生消除了恐惧心理,个个争先恐后地练习,收到了很好的教学效果,增强了学生的信心和勇气。
    学生的思想教育工作是一个复杂而系统的工程，要求体育教师掌握新形势下学生的思想动态和教育规律，努力提高教育水平，不断加强学生的思想教育工作，用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚精神塑造人，只有这样才能培养适应新形势要求的“四有”体育新人。

 

 

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