摘要：在体育课堂教学上,灵活运用信息技术,有利于激发学生的学习热情,开阔学生视野,帮助学生建立正确的视动表象,有效提高运动技能;有利于提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的爱国主义、集体主义精神,提高课堂教学质量和效率,使现代体育教学更进步、更优化。

　　关键词：多媒体 直观 兴趣

　　近年来我校电教设施不断完善,教师电教意识不断增强,各门学科已开始广泛地使用多媒体进行教学。多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”,各种教学软件也应运而生, 特别是全校各班都安装了白板，它们为教学提供了便捷、有效的方法。以往体育课运用多媒体教学的机会与其它科相比相差很远，为此我们要把握大好良机，将多媒体运用到体育课教学中。教学结果表明效果显著。

　　一、帮助学生建立正确的视动表象,提供了直观感觉

　　多媒体电脑教学它最大的优点就是能给学生提供直观的感受,通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术,带给学生生动的、真实的形象,并引导学生发展思维,帮助学生突破重点难点,提高教学质量。在室外由于生理和心理发展的原因,学生注意力集中的时间往往较短,特别是在讲解、分析某个难点动作时,由于精神不集中,学生听的就比较模糊。在室内集中了他们的注意力,激发他们的学习兴趣,所以看完后印象特别深刻。因此,我们在多媒体教学中可以借助动画录像使教学内容生动有趣,让同学们在良好的课堂氛围中学到知识。例如，今年初一新生由于小学做的课间操与中学的不一致，学校要求我们初一体育教师用最短的时间教会学生中学做的韵律操，于是我将韵律操用白板一遍一遍放给学生看，看整体，看分解，一节课学三节课的内容，学生不但没有不适应，相反兴趣盎然，收到事半功倍的效果。

　　二、直观，解决了学生对运动技术难掌握的难题，提高了解决问题的能力

　　利用现代教育技术,通过制作多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来,这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,教师就可以讲解各分解动作的要领,演示整个动作的全过程,进而抓住动作的关键部分,突出重点,难点，更快、更全的建立起动作表象,提高了认知阶段动作学习的教学效率,缩短了教学过程。例如跨越式跳高，它是中学体育项目中学生认为最难掌握的动作项目，以往我在教授学生跨跳式跳高的技术动作时,先是将完整的动作示范出来,然后进行讲解、分析,所讲的一切都较为抽象,在视角上不能给学生一个直观讲解的感受,学生不易理解,学生的注意力容易分散,很难让学生完全接受。现在我在上课时采用了多媒体电脑教学,将跨越式跳高的整个技术动作借助教学软件：把教师预先录制好的示范动作、图形分解以及助跑、踏跳过竿、落地的动作要领制成课件，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范，这样学生在大脑中形成清晰完整的技术动作印象,练习起来更有目的性,更积极主动,对动作要领更直观理解,掌握技术动作更快。这也符合儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解,具有强烈的认同感这一心理特征。

　　三、解决了教学难题，激发了学生的兴趣。

　　在多次的教学尝试中,我深刻感受到多媒体技术的运用给体育教学带来了诸多帮助,解决了教学中疑难问题,也使我更加认识到多媒体技术在体育教学中占有重要的位置。难题的解决，激发了学生的兴趣，学生能够变被动学习为主动学习,学生主体、教师主导的作用得以充分体现。学生学习积极性高了,自然学习效率大大提高,同时也达到了素质教育对学生合格加特长的要求。由于生理和心理发展的原因,学生的注意力往往较短,特别是在讲解、分析某个难点动作时,由于精力不集中,学生听的就比较模糊。但是,如果让他们看光盘,情况就会不一样,整节课下来他们都会兴致勃勃。这是因为画面鲜艳的色彩和动作引起了他们的注意力,激发了他们的学习兴趣,所以看完后印象特别深刻。因此,我们在多媒体教学上可以借助动画录像使教学内容生动有趣,让学生们在良好的课堂氛围中学到知识。在给学生上健美操课时,学生一边观看画面一边听教师的讲解,一目了然。这样难题很容易解决,学生对此不发杵，也就具有吸引力,并且会让他们产生浓厚的学习兴趣,在以后的练习过程中就会更加努力,学习的效率也会得到提高。

　　四、直击体育赛事，有利于对学生进行爱国主义教育。

　　运用多媒体进行德育教育,不受时间、空间的限制,生动形象地结合体育教育进行爱国主义、集体主义教育,使思想教育内容更加鲜明生动,富有感染力,实现教书育人的目的。如观看集体项目的比赛时,教师在讲授技战术的同时,向学生强调互相配合的重要性,发扬团结协作的集体主义精神。组织学生观看重大的国际比赛,如奥运会、亚运会、世界锦标赛等,当运动员经过顽强拼搏取得胜利,站在最高领奖台上,五星红旗冉冉升起时,使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。

　　信息技术教学不能作为体育教学的主要教学手段,它只是辅助教学的工具,是一种手段,一种形式,但是对我们现在的教学非常重要。因此体育教师要发挥现代信息技术教学的优势,在平时的工作和学习中，认真钻研教材，坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂体育课。将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去,合理、正确的使用它，让我们的体育课教学更完善。