5. 结语

    目前，国内不少高校已经开展了非英语专业学生修读的商务英语口译课程并取得了一定的成效。由于社会对于口译人才的需要以及非英语专业学生的背景优势，针对非英语专业学生的商务英语课程建设将受到越来越多的重视。高校可将非英语专业的商务英语教学作为大学英语教学的一个改革方向，结合非英语专业学生的特点，在教学要求，教学手段，训练方式以及考察方式等方面形成系统的商务英语口译教学模式，综合提高学生的听，说，读，写，译的水平，为社会培养更多合格的口译人才。 

1. Jones, B. Conference Interpreting Explained. Manchester; St. Jerome Publishing, 1998. 

2. 刘和平. 职业口译新形势与口译教学. 中国翻译， 2003, (3).

3. 梅德明. 高级口译教程. 上海外语教育出版社，2001.

4. 杨承淑. 口译教学研究：理论与实践. 中国对外翻译出版公司，2005.

5. 仲伟和. 议员的知识结构与口译课程设置. 中国翻译， 2003, (4). 

6. 朱佩芬. 商务英语口译教程. 中国商务出版社, 2004.