【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 教师  表情  教学  作用
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正文：
摘要：在教育教学过程中，教师经常产生诸如高兴、激动、气愤等不同情绪，当产生这些情绪时，面部、肢体会发生各种各样的变化，从而构成了教师情感表达的多种多样的行为方式。体育教学中，教师若能恰如其分地运用面部表情、身体姿势，把自己的良好情绪直接传递给学生，那么，对学生上课的情绪就会起到很大的感染作用，取得较好的教育和教学效果。
关键词：教师  表情  教学  作用
一、教师的表情对体育教学工作的影响与作用
1、教师的表情与体育教学工作的关系较为密切。众所周知，体育教学过程是通过师生的双边活动来完成的，它是一种活生生的情感交流过程，而表情正是师生感情交流的“媒介”。学生透过教师的眼神、手势体态和声调的种种变化，可以领会、觉察到教师的感情变化，获得教师对自己评价的反馈信息。所以，教师的表情变化随时都处在被学生感知的过程中，同体育教学工作极为密切。
2、教师表情的变化对学生学习情绪有很大的影响作用。对于教师感情上的变化，学生最为敏感，教师若能运用恰当的面部表情变化，把自己的良好情绪直接传递给学生，感染学生，引起学生相应的情绪体验，能够收到较好的教学效果。比如，上课开始，教师面带笑容，情绪饱满地来到学生的队伍前面，就会使学生的学习兴致大增。体育教学中，教师带着良好的表情进行上课，也能促使学生精神振奋，练习欲望倍增，取得很好的教学效果。反之，不重视、不善于恰当运用表情的教师，不但在学习上不能有效地帮助学生学习，并且会对学生的心理造成紧张，从而导致学生情绪障碍。比如，教师由于自己心境不佳或面对学生不遵守纪律，就大发脾气，对其严厉训斥，这样就容易使学生精神烦忧，情绪低落，使学生上课心不在焉，不知所措，严重影响教学效果。因此，教师重视上课表情的变化，对促进教学质量的提高有重大作用。
3、教师的良好表情在体育教学中会产生较大的教育作用。在体育教学过程中，教师不仅通过语气向学生表达自己的思想感情，而且凭借表情向学生传递教育信息，表达自己的教学意图。许多有经验的教师都很重视运用表情的变化，启迪学生、引导学生、感染学生，使学生心息相通，增加相互了解、相互信任。比如，教学中当学生有遵守纪律、认真学习、帮助他人等良好行为时，教师通过点头，以示赞扬，当学生违反课堂纪律、不自觉练习时，教师皱眉或摇头，以示批评或指责，当学生学习成绩有提高，技术动作有变化，表现出勇敢、顽强的精神时，教师面带微笑，给学生肯定和鼓舞。学生就是这样通过教师的一举一动，体验着教师的真诚、爱抚、信任、鼓励和略带责备之情。无疑这对教师自己保持良好的情绪，对学生的心悦城服的接受教育，促使师生关系的和谐发展都起到“催化剂”的作用。由此可见，教师的表情是教育学生的重要手段，并且会产生较好的教育效果。
二、营造良好教师表情应注意的几点要求
1、 教师应在课前检查和调整自己的情绪。教师也是人，人就都有七情六欲，在生活中教师也会遇到各种不顺心的事，情绪肯定不良。所以课前教师一定要先检查自己的情绪，发现情绪不良时，一定要理智地进行克制，及时调整情绪。　 
2 、做好准确、优美的示范动作。体育动作能给人以美的感受：健康美、造型美、动态美、节奏美等。教师在体育教学训练中的示范动作做得准确优美，对学生是一种美的享受，能提高学生学习的兴趣，激发学生跃跃欲试的心理。　 
3、以优美生动的语言、动听的语调感染学生。教师的讲解对学生形成动作的正确概念和调动学生学习的积极性都有重要的作用。教师讲解时，除了讲动作要领外，还可介绍所学动作的健身、健美作用，对于培养各种心理素质（如勇敢、果断、不怕因难等）的作用以及审美价值。教师的讲解要用准确、优美、生动的语言，有时可穿插些幽默的语言，语调要亲切、动听，注意抑扬顿挫，注意节奏。教师的讲解切忌背书般的平铺直叙、枯燥乏味，更不能在课堂上讲粗口、骂学生和讽刺挖苦学生，因为这会大大挫伤学生的学习积极性，而且还会使师生关系恶化。  
4 、教师在课堂上要注意仪表美、行为美。体育教学中教师着装应该整齐、清洁、朴素大方，仪表、动作都要注意一个“美”字，既要落落大方、精神抖擞，又要显示威严。教师在课堂上的一举一动都要中规中矩，一举手一投足都要给学生一个美的感觉，让学生感到羡慕，这就能用教师的行为举止感染学生，提高学生的学习积极性。