【分　 类】 教育科学
【关 键 词】
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
教师和学生一起制作、一起操作、一起研究，课堂教学效果可想而知。
实践证明：在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体技术进行生动、形象的描述，能从不同角度以不同的方式展现知识的内在规律，突破时间、空间、抽象、宏观、微观的限制，让学生充分感受、理解知识产生、发展的过程，开拓学生的视野，有利于学生创新意识和能力的培养。
合理使用媒体，不仅是现代教学的需要，更是解放学生、解放教师的必由之路！
 
 

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