【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 爱心  用心  宽容
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正文：
摘要：在多年的班主任工作中我深深的体会到爱与宽容是教育的核心力量，班主任只有用心面对每一位学生就会感受到学生的可爱，你将会觉得快乐、幸福。
关键词：  爱心  用心  宽容
班级是学校最小的单位，班主任则是班级的灵魂与核心，可以这样说，班主任工作“小到给所有的苍蝇戴上手套；给所有的蚊子戴上口罩；给所有的老鼠戴上脚镣”。大到 “给珠峰盖个电梯间；给长城贴上瓷砖；给赤道镶上金边；给太平洋加上栏杆。”这说明班主任的工作既琐碎、艰辛而又神圣。但是，我觉得只要用心去做每一件事，用心面对每一位学生。 用自己真诚的爱去教育、感化学生，就会与他们产生心灵的碰撞。学生就能够信任你、尊重你、相信你、配合你做好各项班级工作。
一、用心做好每一件事
　　 记得全国劳动模范李素丽说过这样一句话：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。对于班主任工作我觉得只要用心去做将会事半功倍。每当接新班的时候，我先花点功夫从学生的中考证上把学生的名字对着照片背下来，点名不用点名册，而能把学生一个个地报出名来，这让学生一下子对你这个班主任很佩服。对于新同学为了更快地掌握他们的习惯以及个性，我及时要求他们做一个个人档案，内容有：家庭成员，兴趣爱好，特长，喜欢的学科，对新班级管理的建议等内容，以便更好更快地了解他们，培养好的班风以及学氛。
俗话说“万事开头难”。因此，我很看重第一次，每接一个班时我总是准备上好第一节课，让学生觉得你是一个业务精湛的好老师。开好第一节班会课，让学生觉得你是一个对他们负责任的好班主任。组织好第一次集体活动，让他们觉得你很在乎每一位同学以及这个新集体，并利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，尽快使新的班集体形成凝聚力。
二、宽严适度----做到“大错原谅、小错批评”
宽容是一种爱，是一种信任，是一种力量，宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重，宽容是教育的秘诀，宽容有时比惩罚更有收获。学生是成长着的个体，是发展变化的，需要我们正确引导，犯错误那是在所难免的事，当学生犯错误惹了大祸的时候，往往班主任会很生气，气到爆炸，于是就会请家长并狠狠地批评学生。然而，这个时候的学生看到自己闯下的大祸产生了严重的后果，又后悔又害怕，心灵非常的脆弱。老师在此时若采用过激言行，只能是雪上加霜，把他们很容易被推到悬崖边上，轻的会在心理产生阴影，重的可能会自寻短见。因此，我觉得班主任在学生犯了大错的时候一定要注意保护他们那颗已有裂痕的心灵，对他们的教育尽量做到“润物细无声”。而对于学生们一些言行上的小错误，作为老师一定要严厉批评，这不是小题大做，而是从小事做起，教会他们什么是对的什么是错的，什么应该做什么不应该做。如果老师不及时的指出他们言行上的小缺点，那么，小缺点就会逐渐变成大毛病，等到造成严重后果时就“亡羊补牢，为时晚矣”了。
 “海之所以大，是因为它有的水多，而水多是因为它的位置低。”我们放低了自己的位置，接纳包容的越多，赢得的信赖与拥护就越多，我们的力量就越壮大，有了力量还有“制服”不了的学生吗？班主任只有以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。才能赢的学生的信赖与拥护，那样一切的工作就会很顺利的开展。
三、用故事激励学生------动之以情晓之以理
班主任要教育学生，有时发脾气是无用的，说教是无功的，我觉得我们有时应该采取讲故事的方式，在平时的工作中多读书，留心身边的事物，专门收集小故事和小幽默，并且把这些东西通过演练，变成自己的材料，在教育教学工作中将大道理融入在一个个生动的教育故事中，利用“小故事”引导学生理解“大道理”，在不知不觉中触动他们的心灵。比如：当考试结束时好多同学考的不太好，大家意志消沉在班会课上我讲了这样的一个故事来激励他们：“海伦·凯勒三岁时，一场大病夺去了她的听觉和视觉。对外面世界的好奇占据了她整个心灵，她看不见，听不到，她很伤心，很痛苦。狂暴的撞击房间里的东西，努力表达自己无法言语的愤怒。然而一切都无济于事，最终她接受了这残酷的事实，他慢慢地开始懂事了。她并没有放弃追逐幸福的阳光，她付出了数不清的努力和汗水，她成功了，她得到了幸福，永存人民心中。”我告诉学生“困难像弹簧，你强它就弱；你弱它就强。”一次考试的失利跟海伦的遭遇相比将是微不足道的，跟凯伦相比我们不知幸运多少，大家不能消沉要调整好自己的心态，好好努力积蓄力量迎接下次考试。在生活中对于困难，我们无法避免，那么就昂起头来，用努力来战胜它，成功将属于你。
 四、用爱感化学生 
 宽容的内心是爱，爱班级中的每一个学生。有人说：“要给人阳光，你心中必须有太阳。”我相信有爱的教育定会有成效。爱心是学生成长的动力，是通往学生心灵的桥梁，是照亮学生未来的灯塔。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”班主任应以自己的爱照亮学生的心灵。人常说，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。师爱是灵魂，是教育学生感情的基础，关心是一种师爱表现。爱，是教育永恒的主题，没有爱就没有真正的教育。当教师付出真心、真爱、真情时才能唤醒学生的爱，才能使学生真正亲近你、信任你，进而由“亲其师”而“信其道”，自觉自愿的接受来自教师的教育。
    班主任工作是一项复杂、琐碎具有艺术性的工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个变化的结构系统，在工作中，我们心中充满快乐。用真诚、宽容的师爱唤醒学生，感化学生，激励学生，使他们学会学习学会做人，使其健康的发展。
参考文献：
1．李镇西     《做最好的班主任》     漓江出版时 
2．张庆远等     《班主任大全》       四川大学出版社
3． 王晓春　《做一个专业的班主任》   华东师范大学出版社