班主任是学校对学生进行管理的核心，是对学生进行品德教育、人格培养、价值取向、人生观教育的最直接的实施者，班主任对学生的影响是不容忽视的，因此，课程改革对班主任工作提出了新的要求。如何转变观念，适应新课改精神指导下的班主任工作，是每一个班主任必须面对的全新课题。我担任班主任工作十余年来，让我感受最深的是班主任工作，要从“心”开始。

　　一是信心。信心是做好一件事的精神动力，是做成一件事的垫脚石。不管你接受的班级学生是多么的差、学生的思想是如何的落后、学生的纪律意识是多么的淡漠，作为班主任，绝不能在学生面前流露出不满、失望的情绪，应该始终信心十足，有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，让你的信心、你的勇气去感染带动你的学生，让他们也有足够的信心去改变不良的一面，重新塑造自我，塑造崭新的班风班貌，用信心去鼓励他们，促使他们不断的进步。时间久了，你就会惊喜的发现你的班级让学校领导刮目相看。

　　二是爱心。班主任要把对学生的爱心贯穿到整个教育教学中去。根据学生的个性特点和思想水平，应采取灵活多样的教育方法，尤其是后进生。首先对学生要有爱心，要尊重他们，不管他们在学习、生活中的表现怎么差，他们毕竟是未成年人，他们也有自己的尊严和人格，他们同样渴望得到老师真诚无私的关怀和帮助，班主任决不能戴着变色眼镜看待后进生，要一视同仁，要体贴他们，关爱他们，要让他们从内心感到来自班主任的阳光般的温暖，激励他们健康成长。其次，要因人制宜的选择教育方法，帮助后进生挖掘自己身上的闪光点，充分发挥这些学生的积极主动性和创造性，对他们多一些表扬，少一些批评，充分发挥这些学生的长处，共同构建和谐的班集体。

　　三是诚心。对待学生要有诚挚的感情，尤其是对待后进生更要诚心诚意。一个人在遇到困难时得到了别人的帮助，会始终牢记在心。我对班上的学生，在学习上、纪律上严格要求，在生活上悉心关照，在思想上精心培育。学生生病了，老师陪送上医院看病拿药;天气转凉了，老师主动嘘寒问暖;学生思想有包袱，老师主动跟他交心谈心------这些事确实微不足道，平平常常，但正所谓患难之中见真情，学生会为老师的某一次真情付出所打动，会倍感老师诚挚可亲，从而尊其师，信其道，乐其学。

　　四是细心。初中学生都是未成年人，不会合理的安排自己的生活，学习上可能松懈，思想上会有起伏，这就要求班主任老师要细心。只有细心才会知道学生吃的饱不饱，穿得暖不暖，学得好不好。特别是做学生的思想工作，唯有细心，才能发现学生的闪光点，才能因势利导帮助他们树立足够的信心;唯有细心，才能全面了解一个学生，对他(她)作出公正的评价，不致对学生产生偏见;唯有细心，才能觉察学生的思想动态，及时发现学生思想波动的隐患，采取积极有效的方法防止学生误入歧途;唯有细心，才能随时发现学生的进步，及时给予鼓励，激励学生的不断成长------作为班主任，应该有“眼观六路、耳听八方”的本领，应该练就一双“火眼金睛”，能够明察秋毫，力戒毛躁。否则，可能因一次小小的失误，导致学生对老师的不信任，破坏了亲密和谐的师生关系，甚至会对老师产生敌意，造成后进生破罐子破摔的恶果，不利于对学生人格的培养。

　　五是耐心。初中生正处在身体、心理、思想发展较快的时期，各方面发展都还不成熟，学生的思想活动是容易出现反复的，有的学生甚至会有强烈的逆反心理，因此，对学生的思想教育工作不可能一蹴而就，一劳永逸，而要耐心引导，常抓不懈。对某些学生既要严格，也要宽容和谅解，充分体现老师的胸襟和气度。宽容应该因人而异，因势利导，既不能放松又不能放纵，原则问题不让步，是非面前不糊涂。对学生要用辩证的眼光做出公正的评价，善于发现学生，特别是后进生身上的闪光点，培养他们的自尊心和自信心，帮助他们扬起理想的风帆，不应该只盯着他们身上的缺点，就一棒子将他们“打死”，要耐心的说服他们，帮助他们。当班主任要学会忍耐，不能急躁、冲动，意气用事。后进生平时犯点错误甚至少数学生经常犯错误是难免的，与同学之间发生矛盾也是正常的，关键问题是班主任要耐心教育，要善于利用矛盾，解决矛盾，转化矛盾，排除矛盾。如班上发生了以大欺小、以强欺弱的事，我总是通过耐心做工作，让大一点的学生向小一点的学生赔礼道歉，化敌对为友善;如有的学生卫生习惯差、学习态度不端正、思想落后，我总是耐心的、不厌其烦的教育他们要养成良好的生活习惯，身体才会健康，端正的学习态度是搞好学习的保障，高尚的思想品质是中华民族的传统美德。为做到“耐心”二字，我工作往往达几个小时、几天，甚至几个月，直到他们完全理解，完全接受，确有改进才放心。

　　六是恒心。班主任工作琐碎而且千头万绪，班上的学生存在个体差异性，因而班主任工作要常抓不懈，持之以恒。绝不能让某些思想情绪、工作情绪、家庭因素等影响班级工作，更不能因与学生、家长、任课老师之间发生什么矛盾而赌气放松班级管理工作。作为班主任，班级工作就是头等大事，不抓则已，抓就要抓出成效，抓出先进模范班级，要以主人翁的态度，对学生负责，对家长负责，对自己负责，对学校负责。要做好班主任工作，没有坚韧不拔的毅力，没有吃苦耐劳的精神，没有舍己为“生”的品质，没有持之以恒的态度，没有大公无私的奉献精神，是管理不好班级的。只有有恒心，才会使班级多一些正气，少一些“邪气”，才会使班级“政通人和”。

　　班主任工作是需要无私的付出的，也关系到学生能否健康成长，必须以高度认真负责的态度对待班主任工作。我将继续探索新课改精神指导下的班级管理工作，进一步完善、改进班主任工作方法，塑造学生美好的心灵，促进学生的健康成长，为社会培养更多的建设人才。