教学目标：

　　1.会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、”等词语。

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

　　4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

　　教学重难点：

　　从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程： 观看视频资料，导入新课： 1、同学们，在晴朗的夜晚，我们仰望夜空，会看到满天繁星。(欣赏星空视频)看到这样的画面，你有什么感受? 在夜空的北方，有七颗明亮的星星，这就是北斗七星。俄国大作家列 夫·托尔斯泰看到它，写下了一篇动人的童话故事。这就是我们今天要学习的课文《七颗钻石》。

　　板书课题，齐读。 初读课文，检查词语认读，总结课文主要内容。 1.出示词语，指名读，纠错，齐读。

　　2.提醒学生注意：唾沫一词中“唾”的读音。

　　3.指读课文，思考：你知道了什么?

　　4.学生读书，评价，改正读错的地方。

　　5.交流：你知道了什么?根据学生的回答，相机出示：大旱灾、小姑娘、

　　水罐、变化四个关键词，引导学生用这四个词连成一句话，说说课文的主要内容。 指导朗读课文第一自然段，了解故事发生的背景。 让我们穿越时空，回到很久很久以前，去看看当时的情景吧。

　　1.屏幕出示第一自然段，学生自由读，想一想，你看到了一幅怎样的画面?是从哪些词语中体会到的?

　　2.欣赏干旱图片，入情入境体会。

　　3.学生有感情地朗读。

　　四、找出水罐变化的句子，体会神奇。

　　1.在这样的情况下，活着的花草树木最需要什么?活着的人和动物最渴望什么?是啊，水意味着生命。在这样的情况下，小姑娘出门找水，水罐发生了一次又一次的变化。水罐发生了哪些变化呢?请同学们用自己喜欢的方式读课文，用——画出写水罐变化的句子。

　　2.交流自己画的句子。

　　3.读读这些句子，你有什么感受?

　　4.请你再读出神奇吧?学生练习读，展示读。

　　五、找变化原因，体会爱心。

1.水罐为什么会发生这样的变化呢?请你默读课文，用画出变化的原因，同位交流一下。

　　2.交流水罐变化的原因，体会小姑娘的爱心和母爱。

　　第二自然段：

　　指生读。你看到了一位怎样的小姑娘?从哪些词语感受到的?

　　小姑娘得到一罐水以后，心情怎样?你是怎么知道的?还从什么地方体会出来?

　　把这一段连起来读读，你会有更深的体会。

　　学生自由读。 找出其它几处原因，抓住重点词句，指导朗读。 最后一处变化，通过“再也忍不往”和“咽了一口唾沫”体会小姑娘把水让给陌生的过路人的可贵品质。教师配乐范读，学生齐读。

　　六、拓展：

　　1.当这股巨大的清澈又新鲜的水流涌向大地的时候，大地将是怎样的景象?学生自由想象，交流。

　　2.教师总结本课，感受爱创造的奇迹。

　　七、推荐阅读：列夫·托尔斯泰的其它两篇童话作品：《老鼠姑娘》、《三只熊》。