摘要:作文是一种难度较高的综合训练，有关专家、教师们对指导学生作文的审题、立意、安排材料，修改作文等发表的文章比比皆是。弄清这些问题对提高学生作文水平固然重要，但指导学生做好做前准备也不能等闲视之，它是优化作文指导课不可分割的一部分。这是个被遗忘的角落，应当引起人们的重视。

　　作文是一种难度较高的综合训练，有关专家、教师们对指导学生作文的审题、立意、安排材料，修改作文等发表的文章比比皆是。弄清这些问题对提高学生作文水平固然重要，但指导学生做好做前准备也不能等闲视之，它是优化作文指导课不可分割的一部分。这是个被遗忘的角落，应当引起人们的重视。

　　学生作文时普遍觉得无材料写，不知道写什么好。在课堂上常见他们紧皱眉头，冥思苦想，而最终写出的文章是苍白无力的。俗话说，巧妇难为无米之餐。教师没有引导学生做好做前准备，学生无材料写而对作文产生厌烦的心理是可以理解的。其实生活浩如烟海，写作材料也是取之不尽，用之不竭的，重要的是教师要有意识地指导学生留心观察、积累、运用。

　　作文材料的获取可以是直接的，也可以是间接的。写作应根据命题范围让学生积极回忆生活中所见所闻，也可创设情景，再现生活的某个片段，从而唤起作文的欲望，把命题的有关材料再现出来。还可把指导作前准备放到组织学生活动中实施，作前教师尽可能组织学生活动，并相机地进行指导，让学生丰富感受，储存信息。当然，不能简单地认为每次作文都要组织活动，也可让学生根据命题去参考有关资料，还可从广播中、电视中……获取所需要的间接材料。作前准备的材料，好似准备各式各样的预制构件。到写作时，学生手中有素材，个个跃跃欲试，积极性大大提高。他们根据训练要求对材料进行筛选，组合，写出内容充实的作文来。作前准备成为学生作文时必不可少的一步。

　　在教学实践中我认识的作前准备充分，学生写的文章言之有物，内容充实，反之就枯燥无味，空话连篇。人们常说：兵马未动，粮草先行。我们能不能把作前准备视作准备“粮草”呢?前不久，我镇首届“跳蚤市场”借用我校大操场开张。为了记下这件有意义的事，习作前，我首先对学生进行思想动员，激发学生的写作兴趣，其次让学生去实地体验生活，并布置了如下作业：观察跳蚤市场的位置、热闹场面;观察跳蚤市场上发生的一两件交易(也可亲自参加交易)，并注意观察不同身份、年龄的人物语言、动作、神态，写下观察笔记。第二天，同学们争先恐后谈论着自己得到的材料，老师解决了一些同学提出的一些疑问，学生就动笔写作了。由于学生在作前准备了充分的材料，处在一种兴奋、愉快的心境中写作，自然而然思维敏捷，笔下生花，一篇篇富有时代气息的好作文就诞生了。有个同学写的《跳蚤市场见闻》一文还登载在《十堰日报》上。