运用多媒体教学，其图文并茂、动静结合、声情融会、视听并用的方式使英语教学内容变得更加生动、形象、逼真。当前多媒体教学在城市学校已广泛应用，但在当前农村学校，很多教师还没有电脑，学校没有多媒体设备的情况下，制作多媒体课件是不可能的，运用多媒体教学也就是望媒兴叹了。笔者在农村小学任教英语，在教学中运用简笔画，起到了很好的效果。它能够开发智力，与教学内容相结合，提高学习效益，增强课堂教学气氛，激发学生学习兴趣。稳定学习兴趣，养成良好的学习习惯、加深印象、强化记忆

　　下面谈一下我在英语教学中运用简笔画的一点体会，让广大在农村教学，没有现代化条件的同行们借鉴一下。

　　(一)简笔画特点和作用

　　简笔画简洁、快速、生动、逼真，是一种学生喜闻乐见的有效教学形式，是英语课堂教学中一种不可替代的有效教学手段。课堂上边讲边画，视听结合，能够迅速地给学生创造出生动有趣的英语学习情景，使课堂气氛变得活跃，可收到事半功倍的教学效果。

　　1、画面简洁、画法简单

　　简笔画是运用点、线、园等简单几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成。如讲授PEP三年级上册第四单元的单词，简单的几笔画出各种小动物，孩子的兴趣有了积极性高了，十几个单词很快接受了。这一特点使简笔画具有简单、易学、易画、概括性强等教学优势。

　　2、随用随画，使用方便

　　教师不必准备教具，不必带教具进教室，到用时只需要用粉笔在黑板上画几笔就画下所需要的教学图画。因此，教学简笔画一定是随用随画。这一特点是简笔画使用方便这一教学优势的具体表现。

　　3、与板书相协调

　　简笔画是整堂课板书的一部分，教师画画时必须考虑与其他画面或板书相协调，不得随意画。这一特点可使画与画之间的安排系统有序，整堂课的板书设计合理，重点突出。这样的简笔画才有使用率高，用途广泛的教学优势。

　　4、简笔画有其可参与性

　　心理学家认为对于直观性的事物和可操作性的事物两者之间后者更易引起人们的注意，小学生们也不例外。在英语课堂教学中教师运用简笔画不仅能激起学生的好奇心吸引他们的注意力，而且在自己的示范下还可以带动学生一起参与绘画，并结合口语练习，在这种互动轻松的教学过程中充分激发起学生的求知欲和表现欲，同时渗透创新精神和实践能力的培养。

　　(二)利用简笔画形象直观地学习单词。

　　词汇是英语学习的基础，否则听、说、读、写都无法顺利进行。在教学中，学生记单词是个难点,特别是对于低年级的学生来说,枯燥地讲解和机械地记忆单词，会使学生感觉学起来毫无趣味。所以，帮助小学生学习和记忆单词是英语教学的关键一环，而简笔画的引入恰好对学生理解单词、记忆单词起到了一定的辅助作用。

　　如在讲授PEP三年级下册Unit 4水果单词时，教师先简单地在黑板上画出各种水果的的轮廓，再呈现这些单词，然后让学生来认读单词、张贴图画。这样，既直观又形象，学生轻而易举地就理解掌握了单词。此时，我们还可以进行教学延伸:Draw an orange ,Colour it orange. Draw…Colour…. 等等。简单几笔，形象生动，通俗易懂，既训练了学生的发散性思维，又使学生在课堂中充分享受了语言学习的乐趣，更显示了简笔画对英语教学的辅助魅力。

　　(三)利用简笔画再现情景，教授句型与课文

　　在生活中学习，并将所学知识在生活中运用起来是一种最有效也最直接的好方法。可是，对于外语学习，尤其是对于小学生的英语学习来说，现实情况却并不那么乐观。首先，我们没有学英语的语言环境;有限的一些英语活动由于各种条件的限制，也只有极少量的学生才能参与。那么，怎么办呢?简笔画可以帮忙。

　　一幅幅简单的画可以将生活中各种场景栩栩如生地再现入课堂。加上一点想象力，学生就犹如置身于生活之中，将他们所学的知识运用起来。有时由于要操练的内容较多，容易让学生觉得枯燥、乏味。我们利用简笔画快捷、易绘的特点，针对教学的需要灵活绘制，分解教学难点，化整为零，让学生一步一步扩大知识量，由浅入深地学习。例如我在教授PEP小学英语四年级下册Unit 2 B部分时，先画出起床、吃早饭、上学、上课、回家、看电视、睡觉几幅图，然后引导学生看图进行问答：What time is it? It’s time for….反复跟读、师生对话、生生对话、集体复述、分角色实际操练和对话表演等。不仅使学生理解和掌握了解课文内容，还提高了学生视听说的能力。学完之后，大部分同学光看图片基本上就能把课文复述出来了。

　　应用简笔画辅助小学英语教学，不仅能使师生适当“离开”课本，把语言的知识性和交际性相结合，而且还能创造生动活跃的课堂气氛，激发学生学习语言的兴趣，给英语课堂增添无限的魅力。此外通过简笔画教学还能培养审美情趣，提高手的灵活性，使学生的综合素质都得到相应的发展。对于我们农村的英语教师来说，巧妙运用简笔画，避免了无现代教学手段的短处，使学生同样感受到学习英语的乐趣。