综上所述，在视唱练耳教学中，应注意端正学生的学习态度，运用适合学生的教学方法，尽量避免听觉惰性的产生，注重对音乐情感的培养，充分调动学生的积极性和主动性，这样才会达到事半功倍的效果，同时也为以后的学习打下坚实的音乐基础。以上仅个人观点，不足之处，敬请指正。

　　注释：

　　[1]陈玉香著《高考音乐强化训练视唱练耳卷》湖南文艺出版社2004年10月版

　　[2]石蔚著《视唱练耳与音乐审美情感》作家出版社2002年6月版

　　[3]王次沼主编《音乐美学》高等教育出版社1994年版

　　参考文献:

　　[1]陈玉香著《高考音乐强化训练视唱练耳卷》湖南文艺出版社2004年10月版

　　[2]石蔚著《视唱练耳与音乐审美情感》作家出版社2002年6月版

　　[3]王次沼主编《音乐美学》高等教育出版社1994年版

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