摘要：本文阐述了体育游戏的特点和作用，我们提出了中职体育教学活动中的体育游戏的建议：一是体育游戏活动的选择需要切合学生实际，二是体育游戏需要激发学生的学习积极性，三是体育游戏的设计需要对现有的知识基础进行融合。

　　关键词：中职体育教学;体育游戏;策略

　　0 引言

　　中职教育工作的开展过程中选择体育游戏的运用，是为了让学生的学习积极性得以被更好地提升，使得学生能够在参与体育教学活动的时候，更好地实现身心的健康发展。同时，游戏活动被运用到体育教学中去，还会对现有的体育教学形式进行丰富，使得现有的体育教学活动焕发新的活力。

　　1 体育游戏的特点和作用

　　1.1 体育教学的特点

　　体育游戏指的是按照一定的规则要求，参加体育学习的学生通过游戏活动的形式来学习体育知识，使得体育锻炼能与游戏活动成为一个整体，促使学生在学习活动中实现体育技能与体育素质的共同发展。体育游戏是一项综合性比较强的体育活动形式，它具有简单易行的操作特点，运动强度可以随教学情境随意控制和调整，包含了走、跑、投、跳及对抗性的练习等多种体育教学活动，不受体育器材、体育场地和参与人员的限制，通过变换条件或改变锻炼方式进行体育教学和体育锻炼。体育游戏因其形式多样，对参与者的身体条件和年龄没有严苛要求，可以依据参与者的爱好、兴趣组织定立游戏规则，设置游戏环节，在游戏互动中，将技术性较强的体育教学与游戏相结合，让学生感受体育运动的另类趣味性，提高学生参与体育锻炼的兴趣，感受到体育课堂的独特魅力，激发学生的体育潜能。

　　1.2 体育游戏的作用

　　一是对现有教学内容的丰富。因为中职学生本身的学习活动往往具有两面性，一方面是对新接触的知识内容往往充满好奇心，但中职学生学习基础相对比较薄弱;另一方面面对新知识的学习显出力不从心，易产生巨大的学习压力。体育教学可以缓解学生紧张的学习压力，通过体育锻炼放松身心，重建学生的专业学习信心。在体育课堂中，教师运用体育游戏的新颖性丰富体育教学内容，确保学生全身心地投入到游戏中，感受游戏带来的欢愉，消除自己的负面情绪，有利于学生更好地学习。二是提高学生的体育学习兴趣　游戏是深受学生喜爱的活动，将游戏与体育课堂教学结合起来，以学生喜爱的方式进行体育知识教学，学生自然而然会投入其中。在体育课堂上，教师组织学生进行多种多样的体育游戏，让学生带着满满的学习热情融入到游戏中，使学生自觉地爱上体育课堂，在这种教学模式的影响下，有利于教师培养学生的体育学习兴趣，体验到体育学习带来的好处，也能不断地提高学生的体育锻炼技能和体育素质。三是培养学生的品质和素质　当今社会对人才的需求有了新变化，不但重视人才专业知识积累和专业技能水平，更注重人才的品质和素质，中职学校的教学目标之一是为社会输送高品质、高素质的技术型人才。在中职教学中，培养学生的品质和素质有助于中职学校教学目标的顺利完成。体育游戏在体育教学中的应用，可以培养学生的品质，在游戏中让学生养成乐观、豁达、进取的品质，并通过所有参与游戏学生的共同努力，让学生在团队中树立团结协作的观念，提高学生的道德品质，增强学生的综合素质。

　　2 中职体育教学活动中的体育游戏的选择

　　2.1 体育游戏活动的选择需要切合学生实际

　　体育教学工作的开展需要针对于现有的游戏教学优势以及学生的实际情况进行设计与创新，帮助学生开展体育教学研究，从而提高我国中职体育教学工作的发展。在体育游戏的设计时，我们应当从学生现有的基础处罚，合理设计游戏人物，让学生在游戏的过程中学习到与生活有关的知识，同时又能通过学生对生活的体会加深对体育知识的理解。在游戏设置时，我们可以将各个学科的知识联系到一起，从而帮助学生集中注意力，并科学理解相关的知识。这样，可以大大提高中职体育教学工作效果。

　　2.2 体育游戏需要激发学生的学习积极性

　　在教育工作开展的过程中，教师应当认识到学生在学习中的主体地位，这就要求教师在教学过程中，应当鼓励和引导学生对体育的兴趣，激发学生对体育学习的热情，调动学生体育学习的积极性，从而帮助学生抓住机会，掌握所学的动作，从而推动学生的发展。同时，教师在游戏选择时，应当引导学生通过游戏学习知识，避免学生为了游戏而上体育课，进而产生本末倒置的问题。

　　2.3 体育游戏的设计需要对现有的知识基础进行融合

　　在中职体育教学工作开展的过程中，我们应当帮助学生掌握各项基本的体育技能，并创立机会帮助学生树立荣誉感和责任感，从而培养学生的定力。一般而言，体育游戏在中职教育中的应用需要帮助学生科学的认识和把握游戏策略，在游戏的过程中培养学生基础知识，让学生在游戏的过程中掌握一些基本技能，从而大幅度提高学生对知识的理解程度。同时，在中职教育开展体育游戏教学过程中，我们应当让学生在动作掌握阶段就避免形式教育，从而提高学生的综合素质。

　　3 结语

　　总的来说，体育游戏活动的开展能够让学生的学习积极性与主动性被更好地提升，且能够让学生在一个更为轻松的环境中去感受学习活动的开展乐趣，促使学生在这样的环境中更好成长。所以，中职体育教学中运用体育游戏，可以激发学生锻炼的积极主动性，同时增强学生体质，而且能培养学生的团结协作精神，发展学生的智力和创新能力。总之，在实施新课程标准的过程中，教师要不断地运用新的教学理念，要注重体育游戏的运用，促使教学方法的选择与运用能够成为提高教学效率的保障所在，让学生能够在这样的学习活动中实现自信心的培养，发挥出教师教学情感的积极影响力。

　　参考文献: 苏健福.试论中职体育教学中应用体育游戏的教学模式[J].文体用品与科技,2015,(24):125-126. 顾飞.体育游戏在中职体育教学中的应用价值研究[J].运动,2015,(3):116-117. 刘非.浅谈中职体育教学中如何应用体育游戏[J].读写算(教育教学研究),2015,(9):449-449.