昨天 今天 明天

　　——记“写给未来的我”主题活动

     闫云龙

　　“人的一生只有三天，你知道是哪三天吗?”

　　在进入高三第一天的班会课上，我开门见山的向同学们提出了这样一个问题。

　　“昨天，今天，明天”，同学们在一阵议论声中给出了答案。

　　“恭喜你，答对了，这就是我们今天班会的主题”。我转身在黑板上写下了“昨天，今天，明天”六个大字。

　　“昨天，今天和明天，不就是过去，现在和将来嘛?”，我模仿着赵本山小品中的音调，引得同学们爆发出一阵笑声。

　　“今天是2010年8月31日，那同学们是否还记得在一年前的今天这个时候，从某种意义上也可以说‘昨天’的这个时候的你正在做什么吗?”

　　“记不起来了”，大多数同学摇着头。

　　“不就是去年开学的第一天晚上嘛，在上自习呗!”个别同学想当然的回答。

　　“对啊，是在上晚自习呀，但是你在晚自习上又做了什么呢?”，我再次问道。

　　下面一片沉默，没有一个同学能够记得起来。

　　“下面我要送给大家一件开学礼物，更准确的说，应该是大家自己送给自己的礼物，就是那天晚上大家为今天的自己准备的一件礼物。”

　　“礼物?什么礼物?”同学们的眼神中充满了期待。

　　我慢慢地从讲桌上拿起了一摞厚厚的信纸，说：“这份礼物就是2009年8月31日晚上的你给今天的你写的一封信，你是否还记得昨天的你给今天的你写了些什么吗?”

　　“啊?一年前给自己写的信，怎么不记得了呢?都写了些什么?”，同学们眼神中的期待越来越浓。

　　当同学们拿到信后，教室中一片静寂，每个人仿佛都穿越了时空回到了一年前的那个夜晚。

　　就在一年前开学第一天的晚上，我给每一个刚刚进入高二的他们布置了“写给高三的我”这样一个题目，让同学们为一年后的自己写一封信，把想对一年后的自己想说的话写下来。信写完收起来后，随着紧张学习生活的开始，同学们也就把这件事情给淡忘了。出乎意料的是，在高三开学的第一天，意外地收到了这封信，其心情之激动可想而知。

　　“昨天的你对今天的你都说了些什么呢?下面我们就请几位同学起来读一下好吗?让大家一起来分享。当然了，如果你不介意的话。”

　　下面就是我节选自同学们的《写给高三的我》的部分内容：

　　“你好吗?这话问得有些奇怪，但你现在一定肩负重压，笔不离手，但愿你能耐心听我几句……不要让琐碎的小事影响你，实际一点儿，不要好高骛远，也不要心烦气燥，心平气和而实干的你，才能看到你的舞台。我跟你说，高二我可是把弱项都尽量弥补了，你要是再进不了前20，我可就不客气了，要敢再自甘落后，重演中考的悲剧，你就不是我了，咱们断绝关系。记住，我支持你，只要你一直往前冲”;

　　“我现在在这儿写一年后，也许转眼间就已经是一年后我再看到这封信的时候了，希望当我再看到这封信时能不会后悔，能不辜负这封信里所写的希望”;

　　“现在是我上高二的第一天，你应该还有印象，我就是在今天给你写了这样一封信。你现在是什么样子?我无从得知，但你肯定还记得我。不知我在高二这一年过的如何，是否称心如意?又是否努力学习?你心中很清楚。我只不过是提醒自己，要将过去远远甩在身后，努力学习，打造全新的自己……谨以此篇献给一年后的自己，希望‘我’从中获得些许动力，增添些许继续向前的勇气”;

　　“一定很辛苦的，又是一年匆匆走过。曾经下决心会考要考的理化生至少有2个A(目标达到，很好，曾经看好的包包有着落了，但不要笑抽筋，这只是为爸爸所给自己定的目标多垫了个台阶而已;目标没达到，没关系，还有一年时间，努力吧)”;

　　“当你看到这封信的时候，我可能已经消失了，但我经过努力希望你能做到以下几点：1、踏踏实实地将基础打牢，稳步提高成绩……2、理化生三门在会考中争取都达到A……3、有良好的身体素质和心理素质，学习的同时加强锻炼，提高自身抗压能力和心理调节能力”;

　　“希望当你看到这封信时，还要再像现在的我一样，不知所措，不在状态。希望你的未来在阳光下延伸。如果我做得不够好，不需要替我找借口，但也请不要后悔，不要责怪我”;

　　……

　　“很多同学在信中为高三的自己提出了在高二一年中要达到的目标，那这些目标有哪些完成了?哪些未完成呢?读了这封信你最大的感受又是什么?”我提出了早已准备好的问题。

　　“有一半实现了，一半未实现，实现的是保持级部前100名，未实现的是进入级部前10名”，一位男同学颇有点不好意思地说。

　　“唉，大部分目标没有达成，感到非常惭愧”。

　　“惭愧，为高二这一年的不努力感到惭愧”。

　　“感觉理想与现实差距怎么就这么大呢?”

　　“感觉时间过得真快，一年就这么过去了，高考离我们还远吗?”

　　……

　　“同学们，通过这封来自昨天的信，我们感受到时间过得飞快，当我们想努力伸手去抓住它时，它却从我们的指缝中溜走了，这就告诉我们要懂得珍惜时间，踏实做事，努力学习，才能够把握明天。通过这封来自昨天的信，我们感受到理想与现实的差距，感受到了现实的残酷性，人生理想目标如果仅仅是单纯用笔写写，用口说说的话，那是再简单不过了，但是一年后的现实又是怎样呢?这就告诉我们要想实现理想，就只有立足现在，付诸于汗水和努力，才有可能实现。同时，也告诉我们在树立理想时，也要量力而行，切合实际，才有实现的可能。给未来的自己写一封信，不啻于是一剂良药，指引我们前进的方向。刚才有的同学谈到离高考只有280天了，我们能否再为2011年6月6日的自己写一封信呢?我想你一定有很多话要对高考前夜的你说”。

　　话音一落，同学们有的已经在埋头思索，有的已经奋笔疾书了……

　　附：《给2011年6月6日的我》节选

　　1.当我手中拿着那封信的时候，心情很是复杂，那是高二的我给现在的我的希冀，没想到能重新将它展开在眼前，该说什么好呢?当初的雄心壮志似已被岁月打磨的没了棱角，我并没有很好的完成高二的既定目标，有些遗憾，但无奈似乎也只是平添伤感，惭愧有何用?……2011年6月6日，这是高考的前一天，也是我的十九岁生日，我不知道那天的我是否还能有切蛋糕的心情，不知那天是否会为即将到来的荣誉之战而紧张，十二年的光阴了啊，成败在此一举，此时此刻，相信你一定已做好了充分准备了吧?一定不会让这个2010年的我失望了吧?在这给你打气了!一定要加油!一定一定要实现自己的梦想!

 1/2    1 2 下一页 尾页