根据地域、地域知识的差异、民族的差异实施教育

　　叶祥福 

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　　摘要：地域、地域知识的差异和民族地区的教育相对的落后，导致了素质教育这一问题难以落到实处，教师们之间“穿旧鞋走老路”的现象还普遍的存在。怎样深入的实施素质教育，并改变以往的观点，成为了素质教育普及突破口的当务之急。

　　关键词：地域知识，素质教育，民族差异

　　学生们的思想政治教育一直以来都是高校教育的重要的组成部分，与此同时也对实施科教兴国与人才强国战略有很重大，深远的战略意义。如今的社会正处于急剧的转型时期，所以教育工作不可以采用固守僵化的教学模式。应该针对学生们的不同地域，不同民族的心理特征，来找到相应的解决方法，这样才有助于来提高学生们的素质教育。地域知识的差异既会给学校的素质教育带来机遇，与此同时也会带来挑战。机遇体现在文化的差异可以训练学生们多元文化的交涉能力，挑战体现在文化的差异可以带来地域文化间的冲突。

　　一、文化与地域文化的内涵

　　1.文化

　　文化是人们在不断的生存与发展的历史中逐渐形成的，并通过人们的各种各样的活动表现出来并传承的行为、价值观、风俗习惯与、知识系统的整体。文化的核心是价值观，它的基础是一定的社会政治与经济，它的表现是人们的日常行为方式与风俗习惯以及知识系统。当然不同的国家有不同的文化;所以同一国家内的不同区域或者阶层之间也存在着不同的文化。

　　2.地域文化

　　地域文化，指的是一定区域内的本土上的人民，在长期的生存与发展历史过程中形成的具有特色的生活方式、起居饮食、风俗习惯和价值观念等，这一系列的文化现象或文化符号。

　　二、加强地域知识教育的意义

　　加强地域知识教育，是开发地方课程资源的必要语文课程。语文的新课标现指出：“各个地区都蕴藏着人文、社会与自然等多种多样的语文课程资源。我们要有强烈的意识，积极的去努力开发和利用利用。

　　如今语文新课程的基本理念是“大力建设开放而充满活力的教学课程”，新课程不仅要求“语文课程要做到开放并富有创新和活力，也应尽可能的满足不同的地区、不同的学校、不同的学生的需求，要能够根据社会的需要不断的进行自我调节、更新与发展”，新课程强调“各个地区都蕴藏着人文、社会与自然等多种多样的语文课程资源。”，“语文老师应该高度的重视课程资源的利用与开发，也要创造性地开展一些活动，来增强学生们在各个场合学习语文、使用语文的意识，通过多方面来提高学生们的语文能力”。中国的文化源远流长，上下五千年的文明，博大精深，所以不同的地方都有着不同的历史知识积淀，然而作为一所学校，作为一个教师，延续并传承中华文明都有着不能推卸的责任。因此，加强地域文化教育，就是贯彻语文课程的标准开发并利用地方的课程资源。加强地域文化的教育，也是适应语文新课改的改革需要。

　　三、我国地方知识的差异与教育

　　1.方言对教育的影响

　　众所周知的是我国是一个人口众多并且幅员辽阔的国度，因为地理和历史因素，使得文化地域性与差异性很明显，这其中当然包括了丰富多彩的方言。然而地方方言是很不利于英语学习的，例如中国的西南部的那些少数民族都比较集中，那里的学生们和省外说普通话的学生们在英语学习这方面就存在着非常大的差距，经过对各地学生们的英语学习情况的研究，对比和分析发现，得出的结论是：阻碍当地学生们英语学习的热情，并且制约学生们英语学习效率的最主要的原因之一，是方言对英语学习效率存在有着很严重的不良影响，从而导致了该地区的学生们英语语感培养的十分缓慢，语言思维也地域化。

　　2.发掘地区独特的文化资源并开展教育

　　每个地区都有着属于自己独特的知识文化资源，但如果可以充分的挖掘出当地潜在的知识文化资源，再加以利用就可以利用它独特的资源优势来开展教育，例如在美术学科的地方文化资源的这一选用标准方面，它的内容要符合对于美术课程标准的这一基本要求，也要注意学生们的身心发展的特点，并且要注意能与时代的变化和社会的发展建立相应的联系，只有这样的地方文化资源，这种地方文化资源不论是呈现的形式是显性的或者是隐性的，不论内容是传统的或者现代的，都可以做为优秀的课程教学的资源。就美术而言，我们可以通过基础的美术教育，来促进乡土资源的应用与传承，来保护各个民族的文化的多样性，来维护属于本土文化的本来的固有价值。

　　四、地方知识差异对教育的不同启发

　　1.充分利用地方的特色文化资源来开展教育活动

　　要根据因地制宜，并根据每个地方的独特人文环境与自然环境来展开教育活动，来充分的体现地方特色

　　2.根据地方知识的差异来制定特定的教育政策

　　(1)尽量落实民办学校，使民办学校的学生和教师们与办公学校的学生和教师们享有平等的法律地位。

　　(2)通过创造良好的条件来吸引社会资源，涌入教育领域，并增加多选择的优质教育资源的职位

　　(3)全力落实民办学校的办学自主权，并促进质育人模式与教育机制体的创新

　　(4)充分发挥公共财政其对民办教育的积极作用，通过提高财政投入，使教育产出的水平提高。

　　(5)落实分级负责，各个部门共同承担起优化民办教育的发展环境与规范民办学校的职责

　　五、民族差异的问题及解决方式

　　1.问题

　　由于各个区域和各个民族多种文化的差异，导致各个地区中相同民族中的成员在本民族文化中的传承和传播中，在认识上有着地域性之间的差异。同一民族间的隔阂是由于区域中文化差异而产生的，这种隔阂表现在传统民族的文化和同一民族中成员在平时日常生活中的交流上。如何有效地解决，方式如下：

　　2.解决方式

　　加强各个民族地区中民族经济上的发展，促进各个民族之间经济的密切联系和有效互补，从而可以推动各个民族之间不同文化的交流和吸收。使得民族认同感和民族之间感情也将逐渐加深，以至在此发展下的文化，也得到了更加深入的交流。

　　结语：

　　只有不断加强在不同生活区域中的相同民族之间的交流和互相理解，才能实现各个地域、各个民族之间的认同感、加强各个地域与民族之间的团结、加大各个地域与民族之间的凝聚力。仅仅这样，才可以使大家共同面对近来在各个民族地区之间存在的教育问题，并得以解决。