2. 记录保存功能得到改进。正如上面提到的，在考生作答的同时，考生的答案被录音。便于长时间保存考试纪录。

　　3. 测试分数能够及时给出。在考生做题过程中，计算机对考生的答案进行评分。待考生结束答题，分数就会被显示出来。这大大降低了考官的工作量，也是计算机辅助考试一项非常重大的贡献。

　　4. 便于对测试进行评价、研究、报道。考试过程中考生作答的录音材料，对于进行测试研究的人员来说是一项非常宝贵的资源。

　　但是，计算机辅助考试又有其不可避免的不足：

　　1. 由于考生对考试模式不习惯或对考试内容不熟悉，在考试过程中，尤其是考试刚开始的时候，考生很容易紧张、焦虑，不能尽快调整情绪投入考试之中。等到进入状态，部分答题时间已过。这在一定程度上影响了考生的发挥。

　　2. 在计算机辅助考试过程中，没有热身这一环节。考生直接面对考题，直接对试题进行作答，没有准备、适应时间。

　　这是计算机辅助考试本身固有的不足，要克服这些负面影响，需要测试方向参加测试的管制员提供模拟考试场景的练习机会，或者建立更全面的测试体系、测试题库，使管制员在准备考试的过程中熟悉考试模式，提高应试水平。

　　从测试的反拨作用方面来说，需要参加测试的管制员投入更多的时间学习英语，提高自己的英语水平，提高自己处理日常及与工作相关的问题的能力，这样就能很有效的降低测试方式本身的不足带来的负面影响。这也是交际语言测试学以致用理念的最好体现。

　　参考文献

　　[1]熊明丽. 论交际语言测试. 合肥工业大学学报(社会科学版)，2004，(2).

　　[2]Henning Grant. A Guide to Language Testing: Development, Evaluation and Research 外语教学与研究出版社,汤姆森学习出版社,2001,12.

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