摘要：目前，我国大多数的中专数学教学都存在各种问题，阻碍了数学教学的有效性发挥，即不仅导致中专生的学习成绩不够理想，而且也导致学校的教学水平一直上不去。本文提出了几点保证中专数学教学的有效性的措施，并且笔者在实践教学中取得了很好的效果。

　　关键词：中专;数学教学;有效性

　　如何提高中专数学教学的有效性已经是学校与数学教师继续研究的问题。针对中专生而言，他们都是被中考分流出来的，数学基础较对较差，并且参差不齐，他们的厌学心理较严重，并且都不够自信，很容易被击垮;再加上数学本身就具有严密的科学性和逻辑性，学生不易理解;中专数学教学的方式比较僵化，并且采用新的教学方式时都是流于形式，主要还是以满堂灌为主;另外，在实际教学中重知识轻能力的现象要为严重;数学教学模式改革与数学课程改革相脱节等等。正是由于这些原因使得中专数学教学的有效性受到了严重的阻碍，因此，必须采取有效的措施来保证中专数学教学的有效性。

　　一、从生活中提取素材来提高中专数学教学的趣味性

　　数学的生命力在于广泛的应用性，同时数学教学的主要目的也就是使学生能够把数学知识灵活运用到社会实践中，尤其对于应用性较强的中专学生来讲更要强调数学的应用性。在数学教学中，如何将抽象的数学知识与日常生活联系起来是是中专数学教师教学内容的一大要点，这样学生就能够看到数学的强大作用，数学的生动性，并且使学生能够认识到数学的抽象理论其实都是数学家们从实际中提炼出来的，反过来想数学知识就是为实际服务的。这样也有助于提高学生学习数学的兴趣以及增加他们的求知欲。

　　例如：在讲数列求和时，教师可以借助以下两个问题来对其进行讲解。

　　问题一：你工作时，公司每天给你发100块钱，一个月是30天，那么都月末公司应发给你一共多少钱：

　　问题二：如果公司是按照以下方式来给你结算工资，你认为到月末你会拿到多少钱?方式为：第一天0.1元，第二天0.2元，第三天是0.4元，第四天是0.8元，依次类推，一个月一共30天。

　　以上两种结算工资的方式你愿意选择哪种?

　　从表面上看，大多数的学生都会认为第一种方式会多一些，每天100元，一个月的工资就是3000元。但是第二种方式经过学生们的仔细推算，其工资是呈几何级数增长，并且会有1亿多的月收入，从而引导学生学习等差数列、等比数列前n项和的计算。让学生用所学的数学知识来解决自己日常生活中的问题，从而不仅提高的教学效果而且培养了学生的学习兴趣。

　　二、控制教学难度，增强学生学习能力

　　兴趣虽然是学习中必不可少的一部分，但是并不等于有了兴趣就能够把它学好。对于中专生而言，他们的基础基本上都是相对较差的，为了避免学生在数学学习过程中的再次失败，教师在数学教学时一定要根据学生的实际情况对教学难度进行调整。如果教师在进行教学时没有考虑到学生的实际情况，必然使这些学生刚刚树立起的自信、刚刚培养的兴趣，一下被扑灭掉。因此，针对中专生而言，在教学过程中一定要对他们的实际情况进行了解，并且根据所了解的实际情况对教学难度随时进行调整，不要过难，也不要过于简单，无论是过难还是过易都会使学生失去兴趣。中专学校的学生程度也是参差不齐的，因此，对于那些程度较好的学生，教师还必须为其准备一些稍有难度的问题，而对于学习稍有困难的学生教师可以给予一定的提示和帮助。因此，只有把难度控制适中，学生才能从学习中获得成功感，从而增强了他们的自信，并且他们的学习能力也在无形中提升。

　　三、推进开放式教学

　　开放式教学是针对封闭式教学而言，其是一种培养学生自主学习的教学模式。如何进行开放式教学，可以从以下三个方面进行：(1)教师要具有开放的理念与开放的心态。开放性是现代教学的要求之一，教师要深入研究教学教材，对于以知识为本、单纯注重基础知识与基本技能、只关注学科知识的系统传授的封闭式教学模式，教师一定要打破这种教学模式，把学习的过程和方法也作为教学目标，有机地融合教学的结论和过程，从而实现学生知识和能力的和谐发展，促进学生终身学习能力的培养。(2)真正确立学生的学习主体地位。如今的市场是一个发挥个性的市场，因此，数学教师在教学时要为学生能够发扬个性提供一个场所，让学生在一个愉悦、宽松的氛围中个性得以释放，充分发挥自己的才能。

　　四、完善数学教学的考核方法

　　中专数学教学的考核方式一直就是以一张试卷定好坏。这种考核方式是不能适应目前素质教育的要求，因此，必须完善数学教学的考核方法。其实数学教学的考核方法可以把它分为平时成绩和考试成绩，平时成绩作为重点。笔者把平时学生的表现占总成绩的70%，而期末考试只占30%，70%可分为课堂表现占30%、作业占20%、其中考试占20%。将传统的考核方式进行改革的主要益处就是：(1)对于大多数的中专生来讲，都是没有考上高中，也算是考试的失败者，这种方式可以淡化考试。这更适应了素质教育;(2)通过这种考核方式有利于营造宽松气氛的营造。中专生大多数都是不爱学生的，甚至有些厌恶学习，只是在家长的迫使下来继续学习，因此，教师在管理班级纪律方面耗费了很多的精力和时间，甚至有时教师与学生还会发生争执。虽然在实际的工作中，大多数的中专学校已经采取了这种考核方式，但是真正落实的根本没有多少，只是表面实施，实际上还是沿用传统的考核方式，无形中阻碍了中专数学教学的发展。因此，首先必须完善数学教学的考核方法，其次，必须将其落到实处。

　　五、结语

　　中专数学教学是一个不可忽视的重地。因此，如何保证中专数学教学的有效性是学校和教师非常关注的问题。笔者通过自己的实践总结出了几点提高数学教学有效性的措施：“从生活中提取素材来提高中专数学教学的趣味性”、“控制教学难度，增强学生学习能力”、“推进开放式教学”、“完善数学教学的考核方法”。

　　参考文献：

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