【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 写作  创新 真情  真言  真人
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正文：
关键词：写作  创新 真情  真言  真人
    摘要：“作文求真”是指导学生写作的基本原则，要让学生写真情，吐真言，做真人。
结语：提升写作不是一蹴而就的，根深才能叶茂，情真才能动人，交流才能提升，只要我们坚持不懈，持之以恒，必能使学生写出炉火纯青的文章，学生的写作天空会晴朗一片。
参考文献：《作文秘诀》《谈散文》
                       
春风又绿江南岸，百鸟争鸣万花开。随着素质教育的推进和新课程标准的实施，语文课程也进行了系统的改革。新的课程标准明确规定了在语文学习过程中，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感悟和真切体验；要多角度地观察生活，力求有创意的表达，运用联想和想象，丰富表达的内容。
如此，便需要学生平时多读多写，在读中学习，在写中领悟，在读写中培养创新能力，在积累中学会运用。可在实际教学中，此话说着容易，做起来难。写作教学一直是中学语文教学中存在的老大难问题。许多学生提笔忘“言”无话可说，无句可写，更不用说创新了。如吕叔湘先生所言：作文难，作文教学更难。要解决这一大难题，我们教育工作者应注意做好这样一大环节，即在作文教学中应注重一个“真”字。
鲁迅先生非常重视作文的“真”，提倡作文要“有真意去粉饰，少做作，勿卖弄”，并呼吁青少年要发出“真的声音”，认为必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生。（《作文秘诀》），所以在平时作文教学中，教师必须把“作文求真”作为指导学生写作的最基本原则。
一、写“真情”。写好作文的核心是“意”。一个人的感受，认识愈丰富，愈敏锐、愈独特，其文章也必然愈有个性。朱自清先生的《背影》为什么深深地打动了一代又一代人？就是因为朱自清对父亲有着深深的感情，对父亲的举动有独特的感受，因而写出了感人至深的佳作。
因此，要让学生写出好文章，就必须培养学生对生活的感受能力。这种感受不是贫乏的、迟钝的，而是丰富的、敏锐的，不是病态的、消沉的，而是健康的、积极的。教师要在教学过程中充分发挥学生认识事物的主体作用，由浅入深地适时点拨，引导学生会更加具体、深刻地感受生活，并要求学生做到“我手写我心”、“我心抒我情”。比如，就国家推广的素质教育这一话题，笔者曾设置这样几个问题，让学生在作文前谈心情与感受：１、实施素质教育后，你的学习环境有什么变化？你的心理活动怎样？２、期中考试后，同学们有什么表现，同以前有什么不同？３、你设想未来会怎样？由于教师作了这样的引导，学生的感受大大具体化、丰富化，甚至有了独特的感受，因而写出来的文章更有真情实感。
“无情未必真豪杰”，平时对观察的事物赋予浓烈的情感体验，赋予真情、纯情、至情，对帮助同学的友爱，对乞丐的同情，对罪犯的憎恶等等，世间的一切的纺织纽带都是人间情！“一切景语皆情语，”景有情，事有情，理也有情。情动于中而形于言，那文章就自然感人了。
二、吐“真言”。有了真实的材料，还应引导学生把它真实地写出来。著名教育家赞科夫也曾经说过：“只有在学生情趣高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思想情感和词语。”这种高涨的情绪是一种带有冲动性的情感，它犹如作文这一工程的能源，学生一旦被触动心弦，对所写的事物激情满怀，就能调动其他一切写作因素，写出真情实感的文章来。如在四川汶川大地震后，学校组织学生观看了地震中一幕幕坚强不屈的场景，一幅幅情系灾区的感人画面，许多学生流下了感动而又伤心的眼泪。笔者让学生根据这次观看写出自己的感受。一石激起千层浪，学生观看的情绪还未平静，因此，写作热情异常高涨，纷纷用笔倾诉了内心的感受。可见，抓住一切机会引导学生写真话，吐“真言”，是提高作文教学质量的有效途径。
三、育“真人”。作文是学生精神的园地，是他们人生的“史记”。学生们在作文中说真话，吐真情，这也是学做真人的一种历练。比如，面对“汶川大地震”中那些不屈的强者，学生在作文中倾吐了对生命的珍视，对人间真情的感悟；面对藏族分子对圣火传递拦截破坏，学生在作文中充斥了分裂者的恶行，颂扬了晶晶的英勇无畏，面对奥运会的成功举办，学生在作文中抒发了作为中国人的壮志豪情，歌颂了祖国的强大。从中抒发了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的凌云志向。这些深刻的感悟，这些昂扬的斗志，谁又能怀疑它在学生整个人生成长中的影响。
现代作家张爱玲曾说：“会说话的人很少，真正有话说的人还要少。”写（说）是一种创造性活动，写（说）什么，怎么写（说），都包含创造性。教师应鼓励、引导学生发出自己的声音，并要“有创意的表述”。
总之，写作是一个综合的过程，因而作文展现出来的也是一种综合的东西。莎士比亚说：“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止了。”提升写作不是一蹴而就的，根深才能叶茂，情真才能动人，交流才能提升，只要我们坚持不懈，持之以恒，必能使学生写出炉火纯青的文章，学生的写作天空会晴朗一片。