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正文：
“数子十过，不如赞子一长”，如今已成为许多家长的共识，但是，很多家长在赞赏孩子时，却常常赞之不当、赏之不妥，结果一番好心却没有收到预期的好效果。那么，如何正确赞赏孩子呢？
众所周知，在家庭中，家长经常奚落或责备孩子，会使孩子丧失兴趣、性格沉郁、缺乏创造力。而家长经常对孩子的正确言行给予及时的赞赏，则可以有助于在家庭中营造一种适合孩子宽松、快乐、文明、向上成长的和谐氛围，更有助于激发孩子的创造力，增强信心。同时，也使孩子在被赞赏中感受到人格的尊重。
如何正确行使家长的“赞赏权”呢？
铁面无私。父母的赞赏对孩子而言恰如施肥：肥量恰当才稳妥而科学，而施肥过多或过少，都会给孩子的成长带来不利影响。因此，父母在赞赏孩子时，一定要坚持原则，既不能盲目地赞赏，随意地赞赏；也不能吝啬自己的夸奖，对孩子的进步和成长熟视无睹。有些孩子为了获得父母的赞赏，往往会采取一些做“面子活”来蒙骗父母，或采取软磨硬泡、连哭带闹的办法来逼父母就范。在这种情况下，父母千万不能因为一时兴起或溺爱孩子，而失掉赞赏的原则。无原则的赞赏，对孩子的影响可谓是“后患无穷”！一次4岁的女儿玲玲和小朋友一起玩时，抢夺了小朋友的玩具。我当即批评了玲玲，给她讲了这种行为的错误性。当玲玲把玩具还给小朋友并向他赔礼道歉时，我又立刻夸奖了玲玲，夸她知错就改、团结友爱。事后，玲玲跟小朋友一起玩时，再也没有发生过类似的行为。
不攀不比。千人眼中有千个哈姆雷特，那么，千个父母的眼中也就有千个孩子。在这个世界上，每一个孩子都是唯一的，因此，父母在赞赏孩子时，且不可把他（她）与别人等同起来而相互攀比。那种夸奖，不但收不到预期效果，反而会增加孩子心中的反感。因为更多的孩子向往特立性。一次，玲玲在小区儿童跳绳比赛中取得了第二名，我当即给孩子给孩子戴上了大红花，夸她做得很出色。玲玲却嘟嚷着小嘴说：人家第一的比我还强呢！如果我当时若是这样赞赏孩子的话——“玲玲，你要像小姐姐那样发挥自如，也可以得第一呀。”孩子心里就会产生一种酸酸的妒忌心理。我当时的赞赏之词是：“玲玲，你已经发挥不错了，想想看，你以前一分钟才跳几个呀？跟你以前的成绩比，你进步多快呀！”孩子一听，高兴地笑了。事后，也更加努力地练习跳绳了。
恰如其分。赞赏孩子最忌讳大而全的夸奖，那样会使孩子茫然无措。比如孩子画的小鸡很漂亮，父母在赞赏时就要直接说：“呀，你这只小鸡画得真像！太漂亮啦！”而不能笼统地夸赞：“哟，孩子，你的智商可真高，瞧这幅画画得多棒！真有艺术天赋耶！”因为一幅画画得好，不等于孩子就是智商高或具有艺术天赋。这种“戴高帽”式的赞赏无异于鲁迅先生所说的“捧杀”，对孩子未来的成长是十分不利，极易使孩子养成爱虚荣的不良习惯和心理。玲玲在生活中做得出采处，我在赞赏时，都是“有一说一，就事论事”，决不连带其它事，也决不给孩子以全盘“抬高”、全面肯定。孩子画画好，不一定就唱歌好；孩子写字工整，不一定就懂礼貌。这种成长理念一定要通过家长的赞赏而传达给孩子。
夸不过夜。俗话说：“当面夸子，背后教妻”。孩子应当得到赞美时，家长就应当着众人的面前及时夸奖，而不能事后赞赏。那种“马后炮”式的赞赏，往往起到相反的效果。孩子和成年人一样，也有被肯定和赞赏的欲望和需求。当众赞赏孩子，其实对孩子是双倍的奖赏。生活中，我奉行的赞赏原则之一就是“夸不过夜”。有次，家里来了客人，玲玲又给倒茶，又给洗水果。我当着客人的面，夸奖玲玲“懂礼貌”。此后，玲玲为了维护自己“懂礼貌”的“形象”，时时讲礼貌，待人接物彬彬有礼，大方得体，深受左邻右舍的赞赏。
发现亮点。善于发现孩子身上的优点，这对父母来说，是一门基本功。做家长的，要经常发现和挖掘孩子身上的优点和潜能，一旦发现了某一方面的优点，就要对孩子进行及时的赞赏。而且这种赞赏要不断转移到新的优点上去。就某一方面的优点进行重复赞赏，孩子和大人都会产生“赞赏疲劳症”。比如今天夸孩子家务做得好，明天就要夸孩子孝敬老人，而不应该再次夸他们家务完成得很好。生活中，我总是最大限度地发现玲玲身上的优点，给予必要的赞赏，使孩子更趋完美地健康成长。现在，孩子已经上了幼儿园，且是班里的班长了。老师反映说：玲玲比别的孩子立事早，待人礼貌，学习认真，团结友爱，做事讲究有始有终。这让我心里很是欣慰。看来，赞赏孩子是所有家长都会做的事，但真若是做好了，却不是一件易事，这里面也大有学问呢！（钱国宏）