生活像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂，每日面对那一群年龄差不多，思想性各异的学生，如果没有一颗真正爱他们的心，或者是你的千篇一律，就很容易流于简单化，我觉得要使一个班级有良好的班风和强大的凝聚力，班主任必须有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，让他们信服你，愿意与你多方面地交流，用爱去播种希望，用鼓励去放飞梦想，用宽容去引发他们前进的动力。下面就自己二十几年的班主任工作经验浅谈以下两点：

　　一、用爱心为学生引航。

　　孩子不分好坏，在父母眼中都是最好的，学生无论优劣，在老师的眼中都是最可爱的。班主任要善于抓住学生的闪光点，及时教育，积极引导，调动他们内在思想的积极因素，用爱心点燃他们奋发向上的火种，这样将会收到意想不到的效果。

　　记得我班上一位“差生”就做了一件很让我感动的事：王小明两岁父母就离了婚，跟爸爸和年迈的奶奶过日子，家里人很爱他，凡事都迁就，犯了错误也不忍心批评，使他养成了不良习惯：好花钱、结伙打架、无故逃课……每天都有学生告他的状，老师今天批评了他，明天照样犯。学习成绩更是一塌糊涂，刚开始我对他真是失去了信心，认为它是一个无可救药的孩子了。

　　“六一”儿童节，学校要求各班出节目，同学们排练一个舞蹈，由于节奏快，动作变化多，会的人又少，练了两个下午还是不齐，我为这事很犯愁。第三天下午刚上课，我发现王小明没在班，心想：准是趁这个机会逃课了。不一会，王晓明敲门进来，只见他满头大汗，却满脸喜悦，还没等我问他，他就兴冲冲地拉着我往外走，说：“老师，咱们班那个舞蹈不是没练好吗?看，我把家里的影碟机和电视机给弄来了，这碟里就有那个舞蹈……”看着门洞里三轮车上的电视机和影碟机，我顿时一惊，内心有一种说不出的感情包围着。谁说他无可救药?他身上不是有一种东西在闪光吗?于是就在当天的班级小结中我表扬了他，并鼓励他在学习上也要积极努力，老师相信你一定能行。在爱的感召下，他开始发奋努力，学习越来越努力，期中考试他的数学成绩由原来的不及格上升到83分，全班学生为他鼓掌，我更是兴奋不已。

　　二、用爱心跟学生沟通。

　　办主任工作的对象是学生，德育是塑造学生灵魂的工作，没有一个朋友式的平等的师生关系，德育工作是很难取得成效的。和谐融洽的师生关系，主要靠老师去培植，去建立，，作为班主任，一定要了解学生，理解学生，尊重学生，那么怎样沟通呢?我觉得可以从以下两方面出发：1、设法走进学生的内心世界。学生有着不同的个性，不同的家境，不同的理想，不同的兴趣等，只有深入了解，摸清情况，才能心中有数，有的放矢。

　　那一年，我担任六年级班主任，班上有一个留守儿童王亮，爸妈常年在外打工，他住在七十多岁的外公家，长期的二人生活使他养成了孤僻的性格，不爱和同学交往，心理自闭，遇事胆怯……看到这些我心里特别着急，一个偶然的机会，让我彻底改变了他。体育课时王亮不小心把裤子弄开线了，下节课我发现了，他害羞地低着头，用两只手死死地捂着开线的的地方，就是不让我看。下课了，同学们都出去玩了，王亮独自一人坐在那儿一动也不动。我从包里拿出常备的针线，走到他身边，先是和他唠唠家常，问他在家是谁给他缝缝补补，他说是找人给缝，有时也自己缝。说到这我故意不相信，让他讲自己怎么缝的，于是他就兴冲冲地讲开了，趁着高兴劲儿，我赶紧借机说：“今天老师给你缝，看看咱俩谁缝得好，行吗?”他拍着手连声叫好。我一边缝一边和他谈心，告诉他：“妈妈不在身边，有些事可以找老师帮做，只要你说出来，我就会找时间帮助你的……”听了这番话，小亮那双大眼睛忽闪了两下。热泪夺眶而出，扑到我怀里说：“老师您真像我的妈妈。”后来，在一篇作文中，他如实地把这件事写下来，还高兴地读给同学们听。渐渐地，他变了一个人似的，主动和同学交往了，不懂的知识也愿意和老师交流了，半学期下来，成绩有了很大的提高，在学校举办的诗歌朗诵会上还获奖了呢!2、广开言路，让学生给自己提意见。传统的师生交流是单向的，班主任居高临下，学生敬而远之，结果往往会事与愿违，跟学生交流，班主任尽量用劝解性的语言和口气，不可训斥和挖苦，大胆地让学生给自己提意见，让学生感受到信任和尊重，这样可以拉近师生间的距离，便于开展工作。

　　是啊，在孩子心中，他们都渴望得到老师的关注，视老师为母亲，哪怕是一个抚摸，一个微笑。老师何不把自己的关注送给学生，让他们得到爱的启迪，知道自已备受关爱，以建立自信心，当孩子得到老师的爱后，一定会更加爱老师，就会形成良好的情感互动。

　　苏霍姆林斯基曾经说过：“爱是开启学生心灵的钥匙.”作为一名班主任，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想、有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿意继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力，用爱开启每一个学生的心灵!

　　附： 作者简历 本人是小教一级教师，学历：大专。 1985年参加工作，县级骨干教师，曾获四平教育学院颁发的优秀下水文证书。2010年被评为县级优秀教师，二十几年来一直从事小学高年级班主任工作，积累了一些班主任工作经验。