(四)电话及网上沟通。随着信息产业的不断发达，电话已经普及，因此通过电话进行沟通已经是很容易做到并且是很正常的了。一个电话，一声问候，拉进了彼此之间的距离，一个经常能通过电话与学生进行沟通的老师，一定是个在业务上认真，对学生负责的好老师，也更容易赢得学生的尊重，学生也更愿意把自己的心里话向这样的老师倾诉，师生沟通将会起到良好的效果。随着当今互联网的日益发展，上网也就成了学生业余生活的一部分。网络这把双刃剑对青少年学生是好是坏是现今社会讨论的一个重要话题，但网络越来越成为我们生活中的一部分这种趋势将无法阻挡，我们要做的是应该如何利用网络为我们的生活、生产和学习提供帮助。其实我们大可以利用网络的优势来与学生进行沟通，学生不是喜欢上网聊天吗?那好，我们就建一个聊天室，让喜欢聊天的学生都进来，我们教师陪你们聊，当然我们教师也应取一个好听一点的昵称，这样师生沟通是不是更自然一点呢;学生不是喜欢玩游戏吗?那好，我们就规定一个时间，在这段时间里，师生可以共同玩游戏，在游戏时师生的沟通还有没有困难了呢?这个问题应该迎刃而解了吧。

　　三 勇于“创心”，适时进行德育渗透。

　　道德信念是个体认为自已一定要遵循的并决心要去实现的信条。它不单是某种心理成份，是更深刻的道德认识，是强烈的道德情感和顽强的道德意志的有机统一。因此，班主任要勇于创造各种“心境”来对学生适时进行德育渗透。例如，在2008年5月12日的四川大地震中，班主任每天早晨都向学生宣读新闻中提到的一些数字，适时问学生应怎么办?相信学生会说主动为灾区捐款;进而继续说，灾区出现一位七旬老人一直在奔走，一夜愁白了头的总理，同学们也一定为之而鼓掌;再而告诉他们全国各族人民为灾区所做的事情。这些“心境”创设既可以激发他们爱国热情，更可以激发他们爱人民的情感，将德育教育寓于不同“心境”之中。

　　四.决心是取得成功必不可少条件，激励了决心，无疑便激励了成功。面对初中学习生活，很多学生先失去了信心，最终失去努力学习的决心。对待学生学习，激励成功进而建立信心。因此，可以采取适时及时开“主题班会”来解决这一问题，既可以创造出班级共同价值观念，更能对良好班级风貌产生激励机制，而且会促使每个学生进步都会得到及时肯定和赞赏。从而有效激发学生坚持的决心。

　　五，大胆“粗心”，师生产共同管理班级。

　　英国期宾赛在《教育论》中说：“记注你和教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”在班级管理上，班主任应提出整体要求，不宜太多，太细，这样有利于班级集体形成;同时有利于学生自我管理，自我教育能力的培养。“粗”心并不是撒手不管，放任自流，而是留有佘地，更好发现每个学生的特点和需要，从而激发个性兴趣，因材施策。更有利于分担责任，师生共同管理班级，让学生真正承担起主人的责任，从生活到学习各负其责，才能使班主任从繁杂班级事物中解放出来。

　　六 承担核心，配合课任教师，共创师生和谐。

　　班主任在学校工作中，核心地位勿庸置疑，他既是学校，家庭，社会的纽带，同时更是教师，学生，家长沟通的桥梁。发挥好班主任核心作用，更加有利于学校，班主任，课任，家长对学生的互动管理。使学生从被约束向自我约束转化，使班级工作民主化，人性化。因此，班主任要在学生家长面前树立课任教师威信，帮助课任教师更好完成授课任务，配合课任教师做好对学生的评价。帮助学生同课任教师沟通，从而更好的创造和谐的师生关系。

　　总之，师生之间可以利用不同的时间和空间进行沟通，也可以利用不同的方法和途径进行沟通，相信师生有了良好的沟通，必将会很好地解决许多教学问题。当师生之间真正喊出“理解万岁”时，师生沟通将不会成为难题，教学将更具有亲和力，学校也将会成为学生的天堂!

　　用心点亮学生生命之火，是这个时代对每一位班主任提出新挑战，也是新机遇。工作不分大小，只要我们在自已工作岗位上尽职尽责，用“真心，爱心，信心，决心……去春风话雨般对等学生，相信我们班级会更让人舒心。

　　文章摘要：班主任是班集体的组织者，教育者和指导者。要使全班学生都得到生动活波的全面发展，班主任就要用心点亮学生的生命之火。

　　师生关系是班级社会体系的主要构成因素。影响着班级社会气氛、教学活动的组织及其效果、学生的学业成绩。只要我们在自已工作岗位上尽职尽责，用“真心，爱心，信心，决心……去春风话雨般对等学生，相信我们班级会更让人舒心。

　　关键词：班主任 用 心 点亮 学生 建立 理想 新型 师生关系

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