(2).评分员的自身业务水平和评分经验。口语测试应采用分析法和综合法相结合的评分方法。评分员应该围绕语法与词汇、话语应用、语音、互动交际四个分项评分。评分既注重语言的交际能力和交际效果，又侧重于语言结构和语法规则的正确性;既保持总体印象也不忽视口语的各个要素。这就要求评分员对上述四个分项做出客观、公正的评价，不得偏废。但任何一个评分员的语言分项素质不可能水平相当，总有高、低之分。在评分过程中，其高项往往看得过重，其低项往往看得过轻，因此易导致评分偏废现象产生，失去对考生整体口语测试的评分信度。

　　(3).口试评分的瞬间性和重复性与评分员的过度疲劳。口试的评分与口试同步进行，在听取考生口语样本的同时，考官要对样本的等级当场做出快速、准确的判断，因此存在评分的瞬间性。口试形式和内容的相似性，使口试评分同时又具有较强的重复性。口试评分的这些特点，要求评分员始终精力高度集中，反应敏捷。但长时间精力集中与口试内容的重复易引起疲劳。口试的直面性往往使考被测者集中在一起，时间集中，受其制约，口试又往往持续的时间过长，很容易造成评分员过度疲倦，而影响成绩评定的准确性和一致性，进而也影响英语口语测试评分信度。

　　5. 通过口语测试前的评分员考前规范化培训来提高口语测试的评分信度

　　口语测试主观性较强，比较灵活，因此对评分员的素质要求很高，因而影响口语测试的评分信度的最重要的因素是评分员的筛选。一个合格的英语口语测试的评分员应具备：高度的责任感、较强的公正心、较高的综合语言素质和敏捷的思维能力等等。在此基础上，严格的考前评分员规范化培训是提高英语口语测试评分信度的最重要保证。

　　口试考前培训是培训考官的重要训练，是学习领悟评分标准和实习评分的活动，目的在于提高考官评分的一致性。通过规范统一的考前培训，使评分员进一步熟悉和灵活把握评分标准，发现测试过程中容易引发争议的问题，比如:发音不准与发音错误的界定，话题简述中相同错误的扣分尺度的掌握等，以达到统一的对评分标准的理解，以提高口试考官评分的一致性和稳定性。口试考官的培训实际上也是一个统一标准的过程，还是考官的筛选过程。通过培训，使考官评分统一到评分标准上来，选优淘劣。在这基础下通过规范化的考前培训来使评分员掌握评分标准，避免分项评分偏废，减少主观因素影响。掌握口试的程序，纠正不当量分尺度。模拟试评与再试评，由评分员按照实际口试的要求，实施试评。试评过程中，使评分员亲自模拟与情景再现，把握口语测试中的规评分标准，从而使口语测试更规范化，评分信度化。口语测试评分员无论其经验多么丰富，业务水平多高，每次口试前都必须进行短期培训，确保口试评分的信度。

　　结论 英语口语测试在社会大背景下，教育改革制度下变得越来越重要。然而由于英语口语测试自身的灵活性，主观性特征所致，口语测试的评分信度凸显的尤为重要。要让口语测试更好地，有效地反映学习者英语口语能力，必须使评分标准一致，才能保证测试者的公平性原则。本文通过在语言测试理论、口试信度理论以及国内研究成果的基础之上对提高口试考官评分的信度进行讨论，同时指出影响口语测试评分信度的因素，希望探索一条口语考试前评分员的规范化培训，从而使英语口语测试的评分信度有所提高，最后使这项主观性强的测试变得尽可能地客观、科学。

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