文章摘要:本文研究农村初中生学习数学的时间管理策略。时间管理不善是导致数学成绩状况不佳的主要原因之一。指导学生进行时间管理策略即增强时间意识,制订一份详细而可行的学习计划,将计划付诸行动,引导反思与总结。
关键词:初中数学 学习安排 时间管理 指导策略
中学数学是较为枯燥的一门学科,多数农村学生都不喜欢学习数学,没有兴趣。我们学校的学生都来自农村,学习的时间只有在校学习,与城市的学生学习时间与条件差距很大,因此很多学生觉的时间不够用,加强其时间管理,就是用最短的时间或在预定的时间内,把事情做得更好。
一、增强时间意识
初中生课程比较多,每门课程都分下来,就感觉每门课程的学习时间很少,以致造成没有时间观念、没有目的的学习,很少在意时间的流逝,因而总是感觉时间不够用。鲁迅先生说过:“时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。”让学生懂得不是没有时间,关键是你肯不肯去挤。
二、制定一份可行的学习计划
在农村初中数学教学过程中,通过与学生交谈发现很多问题,例如很多学生课前不预习,课后不复习,不善于思考问题,作业也是应付了事,学习的灵活性不够等。下面对学习的过程:课前、课上、课后三个时间段来谈一谈学生如何把时间管理策略应用于数学学习。
1.课前。学生首先要预习课本。把课本中的基本概念和基本例题着重看懂,并结合课后练习,对这部分内容做到初步理解。在理解基本概念的基础上完成课后的随堂练习和资料的基础题目。因为课后的随堂练习的设置就是理解基本概念后的简单的运用,所以可通过这些来检测你是否真正理解了基本概念。如果预习的过程中有不懂的地方,要在书上做好记号,等待上课时老师的讲解。
2.课上。在上课前5分钟,对今天要学习的内容进行温习,带着在预习中未懂的问题听课,注意力要集中,尽可能把疑点在上课过程中解决。对于在预习中认为弄懂了的地方,主要听老师的讲解是否和自己的理解一致,纠正自己在预习中对一些知识的片面或错误理解。在预习中没有弄懂的问题,应在课上认真听取老师的讲解,若听懂了则应及时消化并记录下关键的地方。如若还有疑问则课后一定要及时向老师请教争取做到不遗留下任何疑点。在听课中注意不能只听问题的答案,关键是听老师讲解例题的解题思路,明白了解题思路,你才能够做到举一反三。并且对老师在课堂中补充的例题要有高度的警惕,因为这些例题要么是重点知识的应用,要么是最近几年的常考知识点或题型。要学会自己可以动手解决这一类问题。
3.课后。首先,应温习当天所学知识,把老师上课时所提到的重点知识都理解透彻。然后再结合练习,熟悉个知识点的应用。如果课本知识还有不懂之处,应先复习所讲授内容,或请教同学或向老师寻求帮助,直至懂了之后再做练习。在做题过程中每个习题都要认真思考,对问题的每个细节都应思考清楚,甚至是做到知道每个题都是应用的哪一个知识点并对重点知识进行有针对性的练习。注意养成一个全面细致地思考问题的习惯。拿到题目,首先应该做的就是认真审题,在自己的头脑形成一个基本的解题思路。然后再开始一步一凭据的进行解题。但在解题过程中切忌浮躁、马虎并注意格式的书写,做完之后还应养成及时检查以及查漏补缺的良好习惯。教导学生要学好数学关键是熟能生巧,做多了练习之后自然就有了一套自己的学习方法。并且要能够体验解题成功时带来的畅快及喜悦心情,这样自然而然就激发了学生学习数学的兴趣。
三、总结
每学完每一章,都应及时做好总结归纳复习。首先应把每一章节的重点知识归纳出来,并回顾重点知识的各种应用及其各种题型。然后把本章的重要知识都罗列出来。最后就是总结归纳本章的重点,把本章节的知识进行一个系统性的总结归纳,形成一个完整的知识体系。当然,复习了本章的知识内容之后我们还应该找几种题型进行熟悉练习,一来可以熟悉本章知识的各种应用,二来可以检验对本章知识的掌握程度。学完本册书也应像前面一样,首先把每一章进行总结归纳,然后再把整册书进行归纳,对本册书都有一个系统性的归纳和认识。华罗庚有句名言:“读书要由薄到厚,再由厚到薄”。如果真正做好以上工作,那么你就真正的成为会学习的人了!