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教师,你给自己上过德育课吗
【关键词】 德育课
【出   处】 2018年 1期
【收   录】 中国学术期刊网
【作   者】 党尚武
【项   目】 暂不属于基金项目
【单   位】
【摘   要】 中午,我到学校食堂吃饭,看到学生很多,就不想进去了,排队还不知道要排到什么时候,倒不如回家吃饭。就在我要走的时候听见两个学生在议论:“有的教师太不像话了,买饭的时候竟然不排队。”“就是,理由还找得好,说什么吃完了还得工作,难道我们就不用学习了吗?”“老师说的跟做的一点儿都不一样,还总是教育我们!他们根本就不能以身作则。”
正文

  现象一

  中午,我到学校食堂吃饭,看到学生很多,就不想进去了,排队还不知道要排到什么时候,倒不如回家吃饭。就在我要走的时候听见两个学生在议论:“有的教师太不像话了,买饭的时候竟然不排队。”“就是,理由还找得好,说什么吃完了还得工作,难道我们就不用学习了吗?”“老师说的跟做的一点儿都不一样,还总是教育我们!他们根本就不能以身作则。”

  现象二

  观摩课上,当屏幕上出现了这样的题目“四年级植树xx、、、、”后,学生就开始有条不紊地开始发言。教师问题的设计有梯度,学生的回答也有层次,掌声适时而起,给教师,也给学生。可是我们仔细想想,究竟有几个学生去植过树?他们知道怎样植树吗?这样的一节演习了多少遍的课究竟还能带给学生多少收获?教师经常教育学生要诚实,但自己是否做到了?

  现象三

  在教师办公室里,学生在打扫卫生,他们小心地扫地,细心地整理物品,当扫到一位教师身边时,她居然连脚都不抬一下,任那瓜子皮在脚下躺着,而在学生刚刚大嫂完不久,办公桌上有堆起了杂物,地上也有了垃圾。

  类似的现象还有很多很多、、、、、

  看到这些,我忍不住要问:这些教师给自己上过德育课吗?不知道这样的教师在教室里是如何教育学生的,也不知道他们在家里是否也是这样/但是我知道这样的教育必定是无效的。

  也许有人要说,德育中出现的师德问题确实很多,但是却不必大惊小怪,毕竟教师也是普通人,只样他们能够很好的完成教学任务就行,不必对他们太苛求。

  也许我们的不道德行为并不是我们有意为之,而是我们习惯的认为对学生的教育———包括道德教育,只是在课堂内进行的,在教室以外的地方就可以随心所欲。

  其实,对教师而言,德育是无处不在的。在青少年眼里,教师的形象是崇高而神圣的,教师的行为往往会成为他们学习模仿的内容,并对他们的成长产生深远的影响;青少年的行为、习惯、思想、情感以及品性、价值观等都是成人——与他们接触最经常、关系最密切的人——的为人折射。孔子的“不知其副父看其子,不知其师看其徒”,此之谓也。

  因此对教师来说,德育是无处不在的。我们应当要注意自己的言行,做学生的榜样,要求学生做到的,自己必须做到,用自己的言行感化学生,让他们在现实生活中一点一滴地认识到人类社会中的真、善、美和假、恶、丑,去体验人生,感悟真理,让学生在具体的点滴生活小事中学会做人的道理。

  学校也要组织多种形式的学习和讨论活动,把教师的师德教育落实到实处,并建立完善的师德考核评估体系,建立师德建设激励与约束机制,形成教育、奖励、惩治相结合的师德建设网络,充分调动教师的德育工作积极性。

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