5、教学设施需要完善。在非直管附属医院建设过程中，学校虽然投入了大量的资金用于教学基础实施建设，但只能基本满足教学的需要，距离直管附属医院的标准还存在一定的差距，必须进一步完善各种教学设施建设。

　　三、加强非直管医院的师资队伍的措施和建议

　　1、医院教师首先需要增强自我培养意识，提高主观能动性，从而加强教学意识和教书育人的责任感，开展系列临床教学改革，解决临床教学中存在的问题，把教学工作纳入到医院整个日常工作中，并列为重要的考核项目，以教促医，以医保教、教学相长。

　　2、学校设立一定的教学编制，每年会根据临床教学工作的需要和附院的提名，按照省人事厅、省教育厅和医学院有关职称晋升的规定，经评审后在附院中聘任讲师、副教授、教授和硕士生导师。被聘为讲师、副教授和教授的附院医师必须已经具有相应的主治医师、副主任医师的资格，从而保证教师的质量，学校还会给予这些聘任医师合理的教学津贴。

　　3、医院定期和不定期对教师进行进行考核、评价，对不合格的教师将不给予教学任务。制定激励机制，把教学工作的好坏作为晋升的考核条件，对优秀的教师要给予精神和物质的鼓励。

　　4、学校根据附院的需要接受各级教师的培训和进修，定期举办强化培训班，到医院现场培训和送往其他医学院校进行教学培训等方式，对医学教学研究人员所欠缺的教育理论、现代教育技术以及床边带教方法等进行培训，学校还会组织

　　高校的专家教授与基地教师进行教学查房、学术交流等学术活动，从而提高附属医院教师教育教学水平，使其成为既能在病房完成医疗任务又能在教室承担教学任务的“双师型”人才。

　　5、学校进一步鼓励附院教师、医护及管理人员申报学科方面和教学研究方面的课题，并给予一定的资助经费，在本院主办的刊物上发表文章享有与学校教职工同等的待遇和奖励。

　　6、师资队伍和学科建设是提高附院医疗、教学和科学研究质量的基础性工作，非只管附属医院应加强对于这两项工作的领导参照附属医院，设立开展教学活动的专项经费，并每年从总收入中提取一定比例的经费用于师资队伍的建设。

　　非直管附属医院建设是利用社会医院的优质资源推动高等医学教育发展的新型办学模式，其师资队伍的建设更是核心环节，是保证临床教学质量的首要条件，实践证明，在学校和医院共同努力下，医院的临床教学工作已取得较好的阶段性成果，今后只要方向正确，思想统一，多方努力，必将实现共建双赢的结果。

　　[1] 宿宝贵. 关于加强对医学院校非直属附属医院建设的几点思考[J]. 中国高等医学教育，2006，(4)：73-74

　　[2] 肖健，高锦伍，姚仕康，等. 高等医学院校非直属附属医院建设与实践[J].医学教育，2000，(1)：39-41

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