让学生监督作业批改，对教师提出了更高的要求，同时也培养了学生观察、分析的能力。

　　陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”创造没有固定的模式，生活中无时无地不充满着创造的机会。从低段作业批改的创新尝试中，本人体会到：要提高学生的素质，首先要提高教师的素质。要培养学生的创新精神，首先教师自身要有创新精神。教师只有思考在学生之前，创新在学生创新之前，才能激发学生创新的欲望，开启学生创新的思维，培养学生创新的技能。

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