摘要：本文从阅读理解的命题规律和特点，常见题型与应对策略分析探究如何突破高考阅读理解。

　　关键词：阅读理解 考纲 命题规律 命题特点 常见题型 策略

　　综观历届高考试题，阅读理解一直是英语中的“重头戏”，重点考查学生从文章中获取信息的能力，强调考生对语篇的整体理解能力、对语言文化因素的运用能力和解决实际问题的能力。俗语说“得阅读者得天下”，那么我们怎样才能突破阅读理解呢? 明考纲，知考情 《2011年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准英语科考试大纲》要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：

　　(1)理解主旨和要义;

　　(2)理解文中具体信息;

　　(3)根据上下文推断生词的词义;

　　(4)作出判断和推理;

　　(5)理解文章的基本结构;

　　(6)理解作者的意图、观点和态度。

　　二、阅读理解的命题特点与命题规律

　　(1)考查英语语言运用能力为主，侧重于对语篇领悟能力的检测。

　　(2)题材新颖，更加突显“现代化和生活化”的特点。选材广泛，有记叙文、说明文、议论文、应用文等各种文体。内容涉及经济、政治、文化、科技、环保、人物、社会等方面及各学科的热点问题。

　　(3)语篇结构复杂，长难句增多。

　　(4)词汇量增大，词汇运用能力要求提高。

　　三、高考阅读理解常见题型及应对策略

　　根据教学大纲和考试大纲的要求，高考试题应该具有相对的稳定性，因而每年的高考题中的阅读理解题型不会有太大的变化。具体可分为以下几种题型：

　　1.主旨大意题

　　【题型诠释】

　　该题主要考查考生的概括能力，要求学生在通读全文的基础上，对所获信息进行加工处理，归纳出段落或文章的大意，判断作者的写作目的或写作意图。

　　【提问形式】

　　What's the main idea of the passage?

　　What is mainly discussed in the passage?

　　What is the best title for the passage?

　　What might be the most suitable title for the passage?

　　What is the purpose of the passage?

　　The first paragraph mainly tells us ____.

　　The author writes this passage in order to ____.

　　The purpose of the passage is to ____.

　　【解题技巧】

　　每篇文章都有主题，要了解主题思想，最有效的方法是找出主题句，因为每一篇文章尤其是说明文都是按照其内容的层次来分成若干个段落。而每一个段落又是由若干个表达同一思想的句子组成的。每一个段落都表达一定的中心思想或主题思想(main idea)，也就是说每一个段落都有一个句子叫做主题句(topic sentence)。一般来说，英文中大多数的议论文、说明文或科技文的段落主题句是位于段落之首。因此，在仔细阅读这样的文章之前，首先要把注意力放在文章的第一段和每一个段落的第一句上。 细节理解题 【题型诠释】

　　旨在考查考生准确搜索、理解信息的能力。一般说来，题中要求找出主要事实或特定细节的问题比较容易回答，在文章中可直接找到答案，属于低层次的题。但题目更多的不是直接用文章中的原句、原词，而是换用同义词或不同句式来表达，这样就增加了生词量和答题的难度，这类属于中档难度题。

　　【提问形式】

　　When did the event take place?

　　Which of the following is TURE in the passage?

　　Which of the following statements is NOT included/discusssed/ mentioned in the passage?

　　Which is the right order of the events given in the passage?

　　All of the following/the statements are ture except_____?

　　【解题技巧】

　　必须首先认真审题，看懂题目，然后根据题目要求，找到有关部分，在完全理解这部分内容的基础上确定选择项。 推理判断题 【题型诠释】

　　推理就是以已知事实为依据来获得未知的信息。这类问题在文章中没有直接可以找到的答案，必须在通读整句、整段或整篇文章，在理解主要内容的基础上，找出关键词语，再细读相关句段，根据问题进行思考、分析和推理，选出正确答案。

　　预测就是根据上文出现的信息预测下文将要读到的信息。通常我们都会有意无意地在理解已知信息的基础上，按照事物发展的一般规律，对下文的发展和可能提供的信息做出合乎逻辑的预测。

　　【提问形式】

　　It can be inferred that…

　　We can infer from the passage/paragraph/text that…

　　It can be concluded from the passage that…

　　What can we know from the … paragraph?

　　The … paragraph implies that_____.

　　【解题技巧】

　　考生应全面分析，切忌片面思考。忠实原文，切忌脱离原文，任凭空臆断。立足由已知推测未知，注意不要选择表层信息答案。 词义猜测题 【题型诠释】

　　此题重点考查考生在特定语境中猜词悟意的能力。题中所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上，考生要根据文章提供的语境，根据已知信息推测不熟悉的词或词组的含义。

　　【提问形式】

　　The underlined word “_____” in the…paragraph refers to “____”.

　　The word “____” probably means _____.

　　What do you think the expression “____” stands for?

　　Which of the following is closest in meaning to the word “____” in paragraph…

　　Which of the folloing words can take the place of the word “___”?

　　【解题技巧】

　　考生要掌握常见的猜词技巧，如定义、同位语、因果、解释、对照比较、同义词、近义词、反义词、构词法(派生、合成、转化)、语境或上下文、常识和经验等。 作者的观点和态度 【题型诠释】

　　这类题目的是考查考生是否能正确理解作者语气和态度。作者的语气大致可分为主观、客观，批评、赞扬，悲观、乐观，希望、失望，热情、冷漠等;态度可能是赞同、反对、中立、同情、冷淡、厌恶等。

　　【提问形式】

　　The writer’s purpose in writing this story is…

　　What does the author think of…?

　　Why does the author say that…?

　　The author would agree that…

　　Which of the following opinions does the author accept?

　　【解题技巧】

　　阅读理解题目中作者的语气和态度往往不是直接在文章中写出来的，而是通过其他修辞手段或对词汇的选择体现出来的。运用不同含义或具有不同感情色彩的词汇，可以表明作者对某些具体事物或问题的不同态度。所以，考生还要注意琢磨作者的遣词造句，从而把握作者的论述基调。

　　总之，阅读理解题的解答是有法可循，但法无定法，贵在得法。阅读中一定要做到：通读全文，掌握大意，防止以偏概全;结合问题，阅读短文，找出答案依据;

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