【分　 类】 教育科学
【关 键 词】
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，新课程改革对教育教学工作提出了新的要求，后勤服务也要随着提高水平。后勤工作不仅是服务问题，更是一个协作和配合的问题。一个学校的教学和后勤的协作能力，班主任和后勤的配合水平，直接影响着学校的教育教学质量的提高。总体来说，后勤工作在实施素质教育、落实常规管理、加强学校规范化建设、确保正常的教育教学秩序等方面起着重要的保障作用。后勤工作千头万绪、管理繁杂细碎，其好坏直接关系到学校发展的速度和质量，关系到教学秩序、生活秩序的稳定和教育质量的提高，同时也关系到学校的声誉、生源等。因而，学校后勤工作仅仅靠总务处几个人是无法正常运行的。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，学校教育活动的直接承担者，也是班级后勤管理工作的直接管理者和责任人。因此，学校后勤大量的具体工作都是由班主任来承担的。班主任应做哪些后勤工作，如何做好后勤工作是学校管理者不可缺少的研究课题。
1  班主任要做的后勤工作内容
学校后勤管理工作的内容多、范围广，班主任要做的具体工作也很多，涉及面很广，概括起来主要可分为以下几个方面：
1.1公物管理维护：
对学生加强基础设施、公物爱护的教育是班主任后勤管理工作的重点和难点。学校基础设施、公物主要可分为以下几类：
○场地建筑类：
包括学校的运动场、花圃、景点、宣传栏、制度牌、场地设施、建筑物及附属设施等的管理。它们是学生懂规范、有教养的直接体现，从中可以展示师生的教养、风貌、体现学校的精神和办学理念。
○门窗桌椅类：
包括课桌椅、门窗、黑板、玻璃、锁具、窗帘等。它们代表学校的管理形象，是班级学生行为规范好坏的晴雨表。
○卫生工具类：
包括笤帚、簸箕、水桶、地板擦、垃圾袋等，此类物品监控难、管理难、损坏程度大，因而大部分直接落实到具体的班级、学生，是班级动态管理的重要内容。除此以外，卫生工具的存放、使用情况也是反映班主任责任心的一面镜子。
○电器线路类：
包括开关、插座、灯具、消防栓、灭火器、电线、电脑、录音机、复印机、饮水机、空调、电视、投影幕、变电箱等。此类物品管理规范到位能避免很多安全事故的发生，也最能体现班主任是否把学生安全工作作为大事来抓。
○图书仪器（材）类：
包括各类图书、报刊杂志、挂图、实验仪器、体育器材、餐具等，此类物品管理不善，容易导致图书缺页、仪器残缺丢失现象。
○花草树木类：
包括草坪、花草、树木等，特别是春暖花开的季节，是花草树木最易受损的时候。此类和场地建筑类一样，是学校形象的显性体现者，是学生懂规范、有教养的直接体现。
1.2领取发放物品：
包括课本、教辅材料、教具、卫生工具、班级日常办公用品等领取发放工作。
1.3收缴各种费用：
包括课本费、教辅费、借读费、饭费以及经上级批准的其他费用。
1.4各类检查报表：
包括公物检查统计表、收费统计表、饭费统计表以及与总务工作有关的其他报表。
1.5学生就餐管理：
包括就餐学生名单统计、上报、安排领饭分饭学生、学生就餐纪律、饮食卫生教育等。
1.6组织义务劳动：
包括组织学生参加学校安排的义务劳动，例如：搬桌椅、除草、浇水等学生力所能及的劳动。
2  班主任怎样才能做好后勤工作
2.1领会精神、认真负责。
总务处的规章制度、各类表格、通知等，有时通过集中开会的形式传达，有时直接下达给班主任。不管通过哪种形式，班主任必须通读下发的材料，了解材料所安排的工作内容，时刻把每一项工作都记在心中，认真对待，不折不扣地完成每一项内容。避免班主任成为“中转站”的现象，不看材料直接转交给班干部办理，结果造成工作拖办、错办现象。
2.2积极主动、按时完成。
班主任工作纷繁杂乱，特别是期初、期末，各处室安排的工作都很多，班主任要做到积极主动、统筹安排，努力做到“六勤”（勤讲、勤看、勤记、勤做、勤改、勤报），务必在规定的时间内完成学校规定的各项工作。每个班主任都费点小事，学校就省了大事；每个班主任都省点小事，学校可就费了大事。不能因为一个班级的拖延而耽误了全校的整体工作。
2.3以身作则、耐心说教。
后勤工作随时在你身边，班主任不能视而不见，应当以身作则，看见玻璃动了，动手钉一钉；看见螺丝松了，自己上一上；看见笤帚散了，亲自绑一绑。潜移默化地来影响学生，以实际行动来带动学生。学生破坏公物，绝大部分是无意识的，例如：走路时顺手摘片树叶，在课桌上乱写乱画，拿着卫生工具乱扔乱丢等。这就需要班主任做耐心细致的工作，“像婆婆一样不停地唠叨”，使学生互相监督、互相提醒，有以校为家、自觉爱护公物的意识，让学校的每一处角落、每一件公物都是完美的、洁净的。
2.4心胸宽广、顾全大局。
近几年各校的量化管理，从很大程度上推动了学校管理水平的提高，但从一定程度上也滋长了个别班主任的自私心理。为了给自己班少扣分、多得分，大有“关好自家门、看好自家人、管好自家事”的思想，看见其他班级的学生在损坏公物，不管不问、视而不见，怕多做工作费力不得好。有的班主任“报喜不报忧”，班级好的能加分的事情积极上报，差的能扣分的事情尽力地掩饰，造成学校部分工作很难做到公正、公平。这就需要班主任心胸开阔，把心思用在学校全局上，把眼光放的长远些，把荣誉和快乐寄托在学校的整体成功上，顾全大局，默默奉献，为学校整体工作的良性运转尽自己最大的努力。
2.5厉行节约、大公无私。
  勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会是全新的社会发展战略，勤俭办校也是学校建设与发展的内在需要。认真研究开源节流工作，注意精打细算，尽可能地延长建筑场地、设备仪器、公物的使用寿命，节约资金、节约能源，不仅是后勤管理人员的责任和使命，也是班主任和所有教职员工应尽的义务。要求班主任必须按照学校的各项规定，教育每一个学生有节约意识，坚决杜绝“开着窗户吹空调、拉上窗帘开着灯”的现象；教育学生爱护卫生工具并仔细使用，出现破坏公物的现象必须查找原因，做到大公无私、为学校着想。
2.6与时俱进、不断创新。
 社会的发展，形势的变化，对学校后勤管理提出了更高的要求，如人本管理、人性化服务、规范化操作等。所以班主任和后勤工作人员都要不断加强学习，不断改进工作方法，更新观念，与时俱进、积极创新，虚心听取他人意见建议，工作突出重点，统筹安排、分步推进，促进学校整体工作的良性运转，为教学工作提供优质的保障。力争做到以奉献为乐；以为学校创造舒适的工作、生活、学习环境为乐；以出色的工作业绩、积极健康的工作心态为乐。把领导放心、同事称赞、学生满意作为自己工作的第一追求。

 1/2    1 2 下一页 尾页