学校德育建设，既是学校工作的首要任务，是重点工作，又是学校工作的灵魂。德育建设的成败，关系到学校教书育人的成败，影响到素质教育能否得到全面推行。

　　然而，德育建设工作又是一项复杂而艰难的工作，难就难在有较大的阻碍, 学校内部如何把党和国家的方针、政策、法律、法规、人生观、价值观等德育建设内容顺畅地落实好，这是我们应突破的难点和重点。

　　德育建设工作有不少难点，具体表现在以下几个方面。

　　一是来自学生的。学生由于年龄小，自我约束能力差，对社会认识不足，分辨是非的能力较弱，不健康的东西易于接受和模仿;或是由于学习基础差，现在“两基”要求又不能留级，因此越到高年级就越无法学习，造成厌学情绪，或是当前独生子女较多，因而被娇惯者不少，他们唯我独尊，唯我是从，以自我为中心，自立能力相对较差，还有部分儿童，父母均在外打工，他们感受不到家庭的温暖和亲人的关爱，就产生孤独感、失落感和自卑感，表现出任性、孤僻、冷淡、缺乏是非观，厌学、弃学思想严重，易走向违法犯罪的道路。所以,学生出现了抽烟、喝酒、逃课、不打扫卫生、流言蜚语、打架闹事现象屡屡发生，更无从谈起吃苦耐劳、艰苦奋斗、团结协作、关心他人了。老师批评重了怕学生承受不起，怕造成逆反心理，怕损伤学生的自尊心;批评轻了不起作用，个别学生还认为老师怕他们，不敢管他们，认为老师没水平、没能力等，让老师在抓学生思想道德工作中难找到切入点。

　　二是来自教师的。由于受商品经济大潮的影响，部分教师的人生观、价值观发生了变化，他们有的工作得过且过，精神萎靡不振，不思进取，缺乏活力，而做个人事情时马上就成了睡醒的雄师，生龙活虎、上窜下跳、兢兢业业，干劲实足;还有的老师去从事第二职业，本职工作不认真抓，从事第二职业的时间、精力消耗较大;还有一类教师终日无所事事，浑浑噩噩，衣冠不整、纪律松散，随意停课、缺课，经常迟到、早退，要么酗酒，要么打扑克和打麻将赌博，甚至部分学校负责人也在以上所举之列，学校德育就更会成为一盘散沙。以上这些严重阻挠学校德育工作的开展。

　　三是来自学生家长和社会上部分人对德育认识的不足。多数学生家长和社会上部分人认为，只要学生学好知识，就能随意走遍天下。他们对子女的一些不良行为视而不见，孩子去抵制歪风邪气时，他们还训斥孩子是多管闲事。甚至部分家长教育自己的孩子要如何狡猾，如何凶恶，才不会被他人欺侮，孩子在学校打了同学，家长还大力支持和鼓励。可想这和学校德育工作是多么背道而驰啊!

　　四是来自社会不良因素的影响，例如:网吧、游戏厅、旱冰场、录相室等，都开在学校周围，他们的目的就是瞄准学生，用一些黄色的、不健康的东西去吸引学生，使部分学生流连忘返，导致无心学习，旷课，甚至打、杀、抢，走上犯罪道路。还有社会的腐败、诈骗、销售假产品、不正当竞争等现象，也无时无刻不影响着学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这些也给学校德育工作带来难度。

　　针对以上困难，笔者认为，学校德育工作应从以下几方面入手抓起：

　　第一、大力宣传争取全社会重视，齐抓共管好德育建设工作。

　　中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中明确指出：“全社会共同努力，各部门通力协作，保障青少年健康成长。”这说明德育工作需要全社会关心,作为学校，我们必须加大宣传力度，借助“两基”攻坚之机，到村组扫盲时，大力宣讲德育知识，让社会、广大人民都明白德育缺失的坏处，家庭、学校、社会、各行各业、各部门都来抓德育工作，做到通力合作，齐抓共管，使整个社会形成一个精神文明的良好环境。

　　第二充分发挥学校行政对学生德育管理职责。

　　学校党政领导要从办学思想上，真正确立德育在学校工作中的地位与作用，要根本改变重智育轻德育的观念，必须遵循学校教育的规律，把德育与教学、行政、后勤等工作一同置于学校行政管理之下，这样才能有利于政治业务统一，德育与其他教育相互渗透。

　　第三，德育工作过程必须科学合理。

　　学校德育工作的管理必须要有一套高效的行政运行系统，这个系统应包括：校长、德育处、教务处、办公室、总务处、党支部、少先队及班主任。

　　校长负责全校的德育工作，德育处要根据学校的实际，每学期拟出具体的、科学的、合理的德育工作计划，计划要对工作内容、方法、手段、形式、完成时间、质量要求、负责人等都要细化到位，并做到与教务处的工作紧密联系，使学校工作做到通盘考虑，统筹兼顾、相互协调，呈现整体良好的局面。

　　计划拟好后，以校长带头、德育处、党支部就要扎实组织实施。首先要通过行政会议及其他各科会议公开计划。其次充分发挥教务处的职能作用，要通过教务处加强对班主任、少先队、各学科教学、各种活动的领导和指导，提高德育工作质量。

　　还可以用座谈会的形式开展德育工作，例如可以召开教师代表座谈会、学生干部座谈会、家长座谈会，学生代表座谈会等，了解学生的思想动态，了解教育工作情况，及时将反馈的信息加以整理，随时改进工作方法。

　　最后要及时分析总结，通过平时工作发现有典型经验，应及时推广传播，如有不足，就应提出今后的改进的方向，这样通过分析工作中的经验教训，才能增强工作的预见性和自觉性，才能发现和掌握德育规律，以利今后工作抓出水平和实效。

　　总之，德育工作是一项复杂的系统工程，我们只有坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“社会主义荣辱观”为指导，科学地、系统地、持久地抓这项工作，学校教育教学工作才会顺畅。培养合格的社会主义现代化建设者的目标才能顺利实现。