曾有一位茶道高人这样告诉我：“你如水般精明透亮，生活则如一杯五味茶，使你的人生绚丽多彩而颇有内涵!”这句话深深地感动了我。回忆教育工作的六年里，我有着良久感慨。而今，我把这位高人的话改一改——学生仿如那一杯清澈见底的热气腾腾的沸水，老师则是那泡茶之人。想喝到什么样的茶水，那还得看所施茶叶的质、量及方式!

　　案例一

　　我初上任时就肩负着一年级班主任的重担，孩子们活泼机灵、天真可爱。每每下课，这些小不点儿就像出笼的小鸟，三个一组、五个一伙，欢快地做起了游戏。日子长了，我发现有个男孩总是孤零零地一人站在一旁瞧人家玩，我上前询问他不与其他小朋友玩的理由，他显得非常无辜：“他们不愿和我玩!”我半信半疑地告诉他：“怎么会呢?!”

　　班会课上，我郑重地告诉孩子们：“我们都是同班同学，要像一家人和睦相处，要团结友爱……为什么你们都不愿和王某同学玩呢?”孩子们你望我，我望你，突然生性外向的张某同学举手回答：“老师，他的脑袋长得太难看了!”说完，教师里的其他同学也随之附和。面对突如其来的答案，我顿感惊愕。我转眼看了看王某同学，他早已满脸通红，低垂着头。我该批评谁呢?!我迅速调整了个人情绪，并来到王某同学面前，若有所思地观察他的头。“的确，是有点怪!后脑勺和额头长得太突出了!”我的话刚出，教室里近乎爆炸，个个笑得前俯后仰。我大声喝道：“但——是——，孩子们，你们笑错了!”教室里顿时安静了，个个用怀疑的目光盯着我。我微笑着说“自古以来，怪才就很怪!美国人爱迪生7岁时耳聋，被老师骂为“低能儿”的他仅在学校读了三个月就被学校勒令退学了，但后来他却成了伟大的电学家、发明家、企业家。《三国演义》里的诸葛亮是个上知天文，下晓地理、神机妙算的军事家，而他却取了一个相貌丑陋的女人做老婆! 原因就是这位女人聪慧过人，能帮诸葛亮出谋划策!……孩子们，怪才跟我们普通人不一样!我们不能用常人的目光去看待。 王某同学的脑袋的确有点怪，但这也许是他的优点——但凡后脑大、前额大的人都是绝顶聪明之人!你们可以王某同学为例，试着与他玩耍，也许你就能发现他的不凡之处!”我的话已经讲完，而我所看到的是：孩子们的沉默和王某同学的自信!

　　案例二

　　当这一届的学生上三年级的时候，就有一名叫刘某的男同学转入本班。他的亲生父亲已经去世，随后，母亲再嫁，可没过多久就离了，于是另嫁，虽然嫁成了，却没有一个遮风避雨的地方，刘某同学只好跟着外婆过日子。这孩子，从表面看上去目光呆滞，可他心里鬼着!

　　那天，我刚走进教室，就有好几只小手举了起来。我莫名其妙的一一点起来问，有说不见了1元钱的、有说不见了半边苹果的，也有说不见了饼干的我的头嗡的一声，我尽力沉住气，小声地问道：“是谁偷的，请站起来。”我回望四周，无人站出来承认。于是，我提高嗓门再问了一次，结果也没人站出来。“这样吧，可能这位同学不好意思当着大家的面承认偷东西，那就请这位同学下课后来我这里承认也行。请放心，老师不会生气的。只要你认识到了错误，老师仍然喜欢你。——当然，如果有人发现什么可疑线索，也请你下课后告诉老师。”

　　……终于下课了，我郁闷地回到办公室，等着那位犯错的孩子。一分钟、两分钟、三分钟……突然，窗前有个小脑袋晃过，我赶紧叫他进来。冉某女同学紧张地走进来，吞吞吐吐地说：“老师，上节课前，我去上厕所，发现刘某在男厕所门口吃苹果。”“喔……好的。这事你别跟其他人说，老师来处理。”……我坐在办公室里等啊等啊，可半天过了，仍不见刘某来认错。我只好把他叫到办公室，当面询问他，而他的回答让我出乎意料，他不承认偷东西。于是我给他做思想工作，让他明白偷东西是不道德的行为。可仍我苦口婆心，他也没要认错的意思。从他的回答中可以看出——他是一个沉着稳重、反应迅速、思维敏捷的撒谎高手!孩子不承认，我一度沉默了好久。

　　最后，我只好“活马当死马医”，并且非常温和地对他说“孩子，你觉得饼干好吃吗?”

　　刘某回答：“好吃。”

　　老师问：“那你为什么不给人家说一声，就拿来吃了?”

　　刘某：沉默不答。

　　老师问：“你只是很想吃苹果、饼干，对吗?”

　　刘某：点头。

　　老师问：“你认为你这样对吗?”

　　刘某：摆脑袋。

　　我一下子欣慰了，并安慰他：“没关系，你已经知道自己错了，那你就是好孩子呀!可老师还有一事不明——你拿人家那1元钱干嘛啦?”

　　刘某;沉默。

　　老师问：“现在你能把人家的钱交给我吗?”

　　刘某：沉默……哭了。

　　老师问：“怎么办呢?老师把那几位同学叫来，你给他们道歉，行吗?”

　　刘某：点头。

　　在我的看似荒谬的审问下，竟然成功破获了此案，而我却保留住了孩子的自尊、自信和正确的人生之道。

　　为人师者，“传道、授业、解惑也”。而作为班主任，“传道”一定要耐心;“解惑”则一定要细心!