摘要：要想做一名好数学教师，就要提高道德修养，树立光辉的教师形象，发挥教师示范作用。不断加深数学学习，提高数学专业业务水平。提升数学知识水平，拓宽数学知识面。大量阅读书籍报刊，并有效利用添加到课堂教学中来，丰富课堂教学提高学生学习兴趣。

　　树立正确的学生观，建立良好的师生关系。顺应社会发展的需求，根据学生知识水平量身定制数学学习任务。培养学生以数学头脑思考问题的习惯，建立学生走入社会的绿色通道。有效利用多媒体引进多方知识到数学教学中来，缩短学生与社会的距离。

　　关键词：道德修养 示范作用 专业业务 学生观 师生关系 绿色通道

　　在教育的沃土上耕耘数年，一直把数学教师这个职业当成自己一生的事业，用心去呵护。假如教书只是你暂时的过渡，最起码把自己的课上好，不误人子弟，这是我做人的根本。要想做一名好数学教师，我觉得应做好以下几点： 提高道德修养，树立光辉的教师形象，发挥教师示范作用。 1、跟紧时代步伐，追随党的领导，关心国际政事，提高政治嗅觉，培养爱国主义情怀!关心政治和历史，关注政治变化，多看新闻，系统学习政治理论知识。要善于站在历史的潮头，与时代前进的节奏合拍，不断解放思想、实事求是、与时俱进。通过不懈的努力和奋斗，把人民教育事业推向一个崭新的阶段。

　　2、教师要把道德修养放在重要位置，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自身的道德素质。老老实实做人，扎扎实实做事，力戒浮华，防止和克服形式主义，坚决反对弄虚作假、欺上瞒下。要牢固树立“教育就是服务”的意识，树立教育就是职责、教育就是奉献、教育就是义务的观念，坚持全心全意为人民教育事业服务，坚决反对“一切向钱看”、“金钱万能”的拜金主义，自觉抵制各种腐朽没落思想的侵袭。教师的精神面貌和道德品质无论是对学生还是社会公众都具有示范作用。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“立师德、正师风、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。 不断加深数学学习，提高数学专业业务水平。 提升数学知识水平，拓宽数学知识面。大量阅读书籍报刊，并有效利用添加到课堂教学中来，丰富课堂教学提高学生学习兴趣。

　　1、良好的专业基础，扎实的专业基本功是作为数学教师必备的条件。这就要求作为新时代的数学教师树立终生学习的观念，并不是在学校阶段的学习就能够应付终生的教学生涯的。社会在发展，时代在变迁，我们所面对的学生群体也是不断变化的，各个阶段的数学学习也非一成不变，要想提高教学水平必先打造自己一流的专业基础。数学教师要不断学习新的数学知识，新的数学方法，并不断摸索将之实施到教学活动中来。

　　2、要想将数学课堂变得活色生香，而非枯燥乏味的呆板模式，那就需要数学教师有广泛的阅历，当然作为教师不可能事必躬亲，所以就要大量阅读将别人经验进行加工分类整理，并较好的运用到课堂教学活动中来。 树立正确的学生观，建立良好的师生关系。 顺应社会发展的需求，根据学生知识水平量身定制数学学习任务。

　　1、首先要树立正确的的学生观。学生是教育的对象发展的主体，教师的作用作为一种可能性因素，是不会自动的主体化为学生的意识的，只有把教师的活动与学生的活动相联系，把教师的活动目的转化为学生的活动目的，把教师所施加的影响构成为学生活动的手段和对象，即必须以学生自身的活动为中介，教育才能产生它的作用。教师要尊重学生的自主性、能动性和创造性，树立“学生是学习的主体，发展的主体，是未来社会的主人”的学生观。 2、努力建立新型的师生关系：师生在知识、人格、精神、道德等各层面展开交流，交流的最终指向是人的全面发展;师生双方相互理解、相互尊重、相互宽容、相互信任，构成民主、平等、自由的相互关系;个体不仅增长了知识，而且获得了人格与精神上的成长与发展，使得师生关系本身具有了教育意义。

　　3、关心学生，多于与学生交流，了解学生实际情况，根据学生知识水平量身定制数学学习任务。教师在备课过程中将自己当做学生进行换位思考，用学生的眼观看待问题，才能真正做到上课时与学生平等交流，让学生在学习过程中变得睿智、独立。 培养学生以数学头脑思考问题的习惯，建立学生走入社会的绿色通道。 有效利用多媒体引进多方知识到数学教学中来，缩短学生与社会的距离。

　　作为当代教师要具备与时俱进的观念，多媒体的教学已成为现代课堂教学的必然趋势。其优势为以计算机为中心，将声音、文字、图片进行处理与教学内容融合，改变了以往教师单一的板书的枯燥模式，能将抽象的知识直观化、具体化、形象化，从而激发学生的学习兴趣;其次，多媒体教学可以将大量的信息知识引进到课堂教学中来，从而缩短了学生理论联系实际的距离，能很好的将现实问题归纳，并将课堂所学知识运用到实际中来，这样就培养了学生良好的思考模式。所以教师应多进行计算机多媒体方面的学习，平时多多搜集相关信息并保存，将其较好的运用到教学中来。

　　新时代对数学教师提出了新的要求，新课程提出了新的理念。我也在用真心、动真情呵护着每一个学生，加强自身的修养，用自己的人格魅力感化每一个学生，努力做一名富有智慧的数学老师。

　　参考文献：

　　[1]李玉琪，《中学数学教学与实践研究》，高等教育出版社，2001

　　[2]李剑萍 魏薇，《教育学导论》(第二版)，人民出版社，2006

　　[3]徐斌艳，《数学教育展望》，华东师范大学出版社，2001