摘要：本文介绍了搜索擎的发展史，搜索引擎的使技巧，阐述了搜索引擎在在现代教学中的应用，在培养学生自主学习能力方面的作用，最后对自己网站登录到国内外搜索引擎进行了介绍。

　　关键字：搜索引擎 现代教学 自主学习能力

　　现代意义上的搜索引擎的祖先，是1990年由蒙特利尔大学学生Alan Emtage发明的Archie。1994年4月，斯坦福(Stanford)大学的两名博士生，David Filo和美籍华人杨致远(Gerry Yang)共同创办了被视为第一代搜索引擎的超级目录索引Yahoo，并成功地使搜索引擎的概念深入人心。1998年9月，同样是Stanford大学两位博士生Larry Page和Sergey Brin在风险投资公司的资助下，成功开发了新一代搜索引擎—Google。它具有比Yahoo先前使用的技术更快、更准确搜索到所需信息的特点，被视为第二代搜索引擎的代表。现在Internet 上已有数千个能提供检索服务的站点，这些站点的搜索引擎在收录的范围、内容、检索方法上都各有不同，采用的技术也各具特色。比较著名的有Google，Yahoo，AltaVista，Dogpile，国内有百度、中国搜索、一搜等。

　　一、WEB搜索引擎使用技巧

　　1.使用搜索引擎之前的思考

　　在我们决定用搜索引擎在网上搜索东西之前，我们要花点时间想清楚我要找的东西网上可能有吗?如果有，可能在哪里，是什么样子的?网页上会含有哪些关键字?

　　2.选择正确的搜索工具

　　各种搜索引擎的特点泾渭分明，如果你没有为每次搜索分别选择正确的搜索工具，你将浪费掉大量的时间。这次搜索，你应该使用新浪还是搜狐?Google还是百度?分析你的需求，比较不同搜索引擎的强项和弱点，然后为这次搜索选择最适合的搜索工具。

　　3.搜索引擎使用技巧

　　选取正确的关键词有时是一个头痛的问题，要选用一个正确的关键词也不是一件很容易的事情，正确的关键词实际上就是别人说“你要找的信息”时会用的词，你可能对某个领域一窍不通，所以刚开始可能找不到正确的关键词，但是，你可以从搜索引擎结果下方提供的相关搜索中选择一个关键词，这些词是搜索引擎建议的搜索词，可能会有更好的结果。

　　还有一个技巧是搜索什么内容，用什么搜索引擎。如果你搜索软件可以用gougou.com，这是迅雷旗下的搜索，如果你要搜索技术文档，英文资料，建议用google， 学术方面的搜索建议用：http://scholar.google.com， 平常的搜索可以用baidu 。

　　在掌握了以上几点之后我们可以尝试着用多个关键字进行搜索，灵活运用Boolean逻辑词——AND、OR和NOT，学会使用减号“-”去除无关的搜索结果等搜索技巧。

　　二、WEB搜索引擎在现代教学中的应用

　　现在越来越多的老师已经习惯于从网络上查找教学过程中需要的各种资料、教学过程中需要用到的各种软件，老师们把这些资料和软件应用于教学过程，丰富了教学手段和教学过程。比如语文老师在讲《荷塘月色》这篇文章的时候，以前我们只能给学生展示课本的图片，这样给学生的感觉即死板也不生动，现在我们可以从网上搜索相关的照片和视频，在教学过程中给学生观看，这样可以提高学生学习这篇文章的兴趣和主动性，提高课堂教学效果。

　　在课改的大环境下，老师们可以利用搜索引擎在因特网搜索最新的关于新课改的有关信息，了解优秀教师的教案、教学过程和各种课程设计信息。解读优秀教师的课堂小结、课后反思。解答教学过程中碰到的问题和因惑之处。不断提高自己的教学水平。

　　现在很多专业性网站在网站的首页上都设置了搜索引擎，为用户提供免费资料查询服务。用户可以从繁多的信息中在短时间内找到所需要的信息。若要搜索备课参考书，许多网站有“推荐新书、查询目录、编读往来和购书指南”等目录形式和超级链接，为读者提供周全的信息服务，如北京大学读书馆站。

　　三、引导学生利用搜索引擎进行自主学习，培养学生的自主学习能力

　　利用因特网学习知识，符合年轻人的兴趣爱好特点，可以激发学生学习的兴趣，尝试学习的新途径和方法，培养学生的自主学习能力，而且学生在网上接触的是新鲜真实的语言材料，对教材是很好的补充。我们曾经尝试过在计算机教学布置一个没有明确答案的问题，让学生通过搜索引擎在规定的时间进行解答，课堂上让学生主动向师生汇报。实践证明，大部分学生可以很好的完成任务。因为学生不用跑图书馆，不用一本书一本书的去查询资料，利用网络查询的快捷性和便利性，可以查到更新更全面的信息，学生表现出更大的积极性和主动性。刚开始我们可以设置较为简单的问题让学生去查询去总结，在学生建立一定的自信心的基础，可以渐进的将问题的难度加大，最后形成良性循环，达到培养学生自主学习的能力。

　　需要注意的一点是我在组织活动之前，要适当的培训学生的搜索引擎查询技巧，不然有些学生会容易灰心丧气。也可以叫学生事先将自己感兴趣的话题告诉教师，教师可先找到有用的网址，以便提供给有些使用搜索引擎不太熟练的学生用。

　　[参考文献]

　　[1] 孙凤宏.探索未来计算机技术发展与应用[J]. 青海统计, 2007

　　[2] 吴功宜.计算机网络[M].北京：清华大学出版社，2003