开题论证是课题研究的重要组成部分，有其严密的程序，包括一定的环节，效率有高低之分。但在现阶段的一些中小学基层学校的课题研究中，开题论证及其组织工作常被忽视，甚至是有些课题主持人还不知道课题研究需要开题论证以及开题论证应怎样去做，这确实是一个值得我们思考的现实问题。以下做法是我们在省、市级规划课题开题论证组织工作中的一些体会，不妥之处敬请指正。

　　一、明确课题开题论证的目的，是做好课题开题论证组织工作的基础。

　　课题开题论证是指从专家的角度对初步选定的课题(或已立项的课题)进行必要性和可行性方面的评价性研究的过程。论证的目的是为了避免选题或在研究中的盲目性，进一步完善课题研究方案，提高课题研究活动的有效性，创设落实条件使一定的时间、人力、物力、财力投入能取得更大的效益，尤其是经过专家论证可以修正、完善、丰富初选课题的构想和思路，使课题研究具有科学性、可行性、创新性。

　　二、通晓课题开题论证的程序，是课题开题论证组织工作高效率的保证。

　　课题开题论证大致要经历以下三个不同的阶段，每个课题组都要做好与之相对应的各项组织工作。

　　第一阶段是课题论证的前期准备工作，包括研究单位的每个课题组要至少提前一个月向业务主管部门送交下列材料：①1份课题开题论证申请;②递交用A4纸打印一式五份的课题研究方案(不同于课题研究论证报告)。

　　第二阶段是开题论证阶段，这是课题开题论证的关键。在这一阶段，要依次做好下列工作：

　　1、准确落实经课题主管部门批复的开题论证时间，并通知到课题研究的相关人员，包括课题组核心成员和相关领导，召开课题开题论证预备会，既要从思想上高度重视和珍惜开题论证这一难得的培训学习机会，又要从组织上周密地安排好课题开题论证活动。

　　2、布置安排好开题论证会场与会标，打印好关于课题开题论证内容安排的程序表，并递交参与开题论证的专家组审核。其程序和步骤依次是：

　　课题研究单位致欢迎辞;

　　专家组介绍并主持论证会;

　　课题主持人宣读或宣讲研究方案;

　　专家提出修改、完善方案的意见;

　　课题组成员咨询、提问，专家组答疑;

　　课题研究单位表态发言。

　　其中要注意的是课题主持人宣读研究方案不是照本宣科，而是就研究方案择其要点向专家组汇报，主要是就研究的操作层面与技术路线的科学性、合理性及其存在问题等方面向专家们咨询。

　　3、填写好开题论证书。课题主持人或课题组负责人要及时填写好开题论证书文本中的相关栏目内容，对专家们提出的修改完善的意见最好是打印成文字稿，包括论证组长在内的各位专家有关情况的签名要具体。课题开题论证书的表格内容可从网上下载获得。

　　4、全程做好开题论证过程中的组织与后勤保障工作。如开题论证的会议记录、纸笔文具的准备、摄像(录音)的安排、专家们的接送等。这些工作不是可有可无的，更不是多余的，其中有的材料如记录、摄像等是课题研究所必需的过程性材料，是要靠平时的积累和保存。

　　第三阶段是由课题组派专人及时向课题主管部门递交经论证修改、完善后的开题论证书，在审核盖印后取回存档保管。

　　三、抓住课题开题论证主要环节的重点内容，是做好课题开题论证组织工作的关键。

　　根据课题本身的级别和论证的场合不同，对课题论证的具体内容也会有所不同，需要注意的是课题论证时所汇报内容的侧重点与课题研究方案是有区别的，这一要求实质是要明确在课题开题论证时课题组要向专家汇报、咨询哪些方面的内容。

　　全国教育科学规划领导小组办公室编制的《2005年全国教育科学规划课题申请·评审书》对课题论证列出了以下3个方面的内容：1、本课题的国内外研究现状述评、选题意义和研究价值;2、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处;3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

　　具体地说在省、市级一般课题的论证中要向专家汇报、咨询的主要内容常包含以下5个方面的内容：

　　①研究课题的目的和意义即研究的价值问题，主要是要说明“为什么要选定该研究课题”的问题。其研究价值一般要从理论和实践两方面来阐述。若是理论性研究课题应侧重说明其理论价值，若是应用性研究课题应侧重说明其实践价值，学校课题的研究价值主要是立足校本，要侧重说明对教育事业改革、发展的贡献及对学校、师生发展的贡献。

　　②研究课题的国内外研究现状，即概要地介绍该研究已达到什么程度，有哪些结论，有何争议，进而提出将从何处入手，并预计可能有何突破。

　　③研究课题的主要内容和主要观点，即说明研究课题从哪些具体的方面进行研究，主要观点是什么，可能的创新之处有哪些。

　　④研究课题的思路方法与实施步骤，包括研究方案的总体思路、各部分的联系是什么，即通过什么具体的教育科学研究方法、途径、过程来完成课题研究。在课题论证过程中，向专家咨询课题研究中技术路线的存在问题，尤其是课题研究中围绕假设的框架或模块及其内在联系是否科学，是保证课题研究工作能否顺利、是否高效的关键。

　　⑤过程分析和结果预测，主要是预测课题研究中可能出现的问题及其对策。

　　对于课题研究的其它内容可向专家们概要的介绍，如研究课题的现实可行性，即研究的条件分析，包括研究的客观条件和研究人员自身条件，以及已有的研究基础(如已收集哪些相关资料、研究成果)和完成课题研究的保障条件(研究经费、设备、单位条件);研究课题的经费预算;研究课题的成果形式，包括论文、研究报告、专著、音响作品等等。

　　四、落实经课题开题论证修改完善的方案，是做好课题开题论证组织工作的主要任务之一，也是高质量有效地完成课题研究工作的重要环节。

　　针对在开题论证过程中专家们精心修改、完善的内容，我们不是走过场，不是仅在论证会上听听而已，更不是将这些内容束之高阁，而是要求学校和课题组负责人组织人力，根据开题论证专家们的意见，及时对原有的课题论证报告进行修正和完善并付之实施。