摘要：深度辅导是辅导员了解学生的重要渠道，同时也是对学生进行思想政治教育，帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观的过程。

　　关键词：深度辅导 辅导员 学生 倾听 真诚

　　正文

　　深度辅导，就是在深入了解大学生实际情况的基础上，依据教育规律和大学生成长发展的需求，运用科学的知识和方法，有目的地对学生进行思想、学业、情感、心理等方面的深层次辅导。深度辅导要求辅导员要有专业化，科学化的学生谈话，真正把思想政治教育工作落到实处，取得实效。

　　在与学生进行深度辅导的过程中，我发现，谈心是一个灵活的事儿。因为每位同学的情况不一样，所以采取的方式也不一样。在谈话实施的过程中还要注意方式方法，根据具体情况把握谈话进度。在不断的深度辅导过程中提升自己在同学中的信任感和威信。同时通过对某一名同学的交流进一步从侧面了解其宿舍或者班级内每一位学生的实际情况，形成推动访谈工作方向和深入的新的力量，为更全面深入的了解给学生，更成功的开展下一次深度访谈提供有力保证。

　　一、深度辅导前的准备

　　1.了解辅导对象。在对学生进行深度辅导前，辅导员应该通过查阅档案，电话家访，与宿舍同学侧面了解等形式，深入调查辅导对象在思想、学习、生活等方面的情况以及辅导对象的性格特征，并分析其目前存在的问题，产生问题的原因，从而确定谈话的目的和目标。

　　2.确定辅导目标并制定谈话提纲。在对辅导对象进行了解后，辅导员还应该根据了解的情况对辅导对象制定一个辅导目标以及谈话提纲。比如对大一学生主要谈如何适应大学生活，对大二学生谈如何做好大学生活的规划，对贫困生同学要注意及时的心理引导，驱除其内心的自卑，努力贴近不同时期不同同学的真正需求，增强辅导的价值。

　　3.选择适当时间地点进行辅导。深度辅导应该根据具体情况灵活进行，而不应采取死板的方式，比如今天忽然叫某一个同学进行谈话，这样不利于学生表达真实的想法和感情。辅导员应该根据学生当时遇到的实际情况，进行具体问题具体分析。比如需要批评时，要尽量选择学生情绪平稳并且周围没有第三者的时间和地方。而激励和表扬的谈话则应该趁热打铁，选择事情发生不久后进行。

　　二、深度辅导的方法

　　1.面对面交流法。当面交谈是深度访谈最经常运用的方法。在辅导员与学生当面交谈的过程中，不仅可以捕捉到学生的语言信息，还可以观察到学生的面部表情以及谈话反应，辅导员也可以通过自己的语言声调以及表情来影响和感化辅导对象。在面对面深度辅导的过程中，辅导员应该掌握两个技巧：倾听和表达。人长有两只耳朵，一张嘴巴，意思是应该多倾听。作为学生辅导员来说，倾听学生同样重要。在倾听的过程中，学生可以感觉到自己被尊重，而有了倾诉的欲望，从而更加能够畅所欲言，反映自己的问题。除了倾听之外，辅导员还要掌握表达的技巧。谈话要有切入点和重点。运用恰当的语气和语调，让学生感到自己是在关心他。

　　2.网上聊天法。网络在大学生中越来越普及，大学生上网的频率和时间越来越多。辅导员应该充分利用好网络这一渠道，建立博客，人人主页，经常更新工作的文章，深度辅导的感悟，通过飞信，QQ等，加强与同学之间的沟通交流，既方便又快捷。

　　3.参与活动法。对于一些思想问题、心理方面有自闭倾向或者问题较严重的学生，单传的谈话也许不能帮助他们解决问题。遇到这类学生，辅导员可以通过让学生参观游览，角色扮演、素质拓展培训等亲身体验的活动，来让学生融入其中，获得帮助。

　　三、深度辅导的个人体会

　　1.深度辅导重点应该是教育学生如何做人。我尽量用最短的时间把繁琐的事务性工作做完，把精力尽可能多地放在促进学生全面成长成才上面。据我了解，高年级学生最为核心的困惑和深层的迷茫，是为人、处世、修身和价值观的矛盾与冲突。他们最需要解答的问题是“我是谁，我适合干什么，我该朝哪里走?”的个人发展困惑。深度辅导应该紧紧围绕学生的需求，倾听他们的声音，以提高学生核心能力和素质为目标，进行系统的、个性化的辅导和交流，促进学生全面发展。

　　2.要注重辅导不同个体之间的差异性，来制定差异化的辅导方案，选择不同的交流方式。要围绕学生的价值观、人生观、成长、成才开展有个性的、因人而异的多层次辅导，针对不同个人或者群体，制定不同的个性化的辅导方案。努力做到至少一学期和每个学生都有一次面对面的、针对其思想症结的个性化深度交流谈心。辅导对象在不同的阶段，有不同的思想矛盾和困惑，辅导员要注重动态性原则。因为不同年级的学生其所面临的主要矛盾也会不同，学生的辅导方案在不同的阶段要有不同的特点。

　　3.科学辅导，真诚平等。深度辅导的内容涉及学生的思想、心理、发展就业等问题，对于价值观已经初步形成的大学生而言，不能仅凭自己的经验与认识，还要以专业化的知识技能为基础，对学生进行科学有效的辅导，帮助学生专业地解决问题。这要求我们要向专业化、职业化方向发展，努力成为思想道德、心理咨询、就业指导等方面的专家。因此我积极参加学校组织的各种培训活动，比如首都大学生思想政治科研培训等。