摘要：社会实践活动是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要途径，融入专业元素的社会实践活动则是提升大学生专业水平和综合素质的有效平台。体育专业学生裁判培养与社会实践活动有着密切联系，学生积极从事以社会实践为形式的裁判工作，能够增强竞赛组织和管理能力，学校要把走出去与请进来相结合，落实学生裁判以老带新的管理模式，积极参与学校阳光体育活动，以学生体育组织为依托，通过外出观摩比赛和训练等多种实践形式，制度和经费上予以保证，以提高学生的实践水平和工作能力。

　　关键词：裁判，社会实践，高校，体育专业学生

　　高校体育专业学生裁判技能培养与社会实践活动的有机结合，有利于提高大学生的社会适应性，提高道德水准和工作能力，以及协作精神、竞争意识和团队意识，同时开拓视野，发展个性，使体育专业学生树立正确的人生观、世界观和价值观，塑造健全人格，能够更好的提高体育专业学生裁判技能，增强体育学生的全面性，也能增加体育专业学生的就业渠道。 体育专业学生裁判培养的社会实践背景 1.1体育专业学生就业环境发生重大变化

　　高等教育大众化使毕业生人数激增，大城市中小学体育师资日趋饱和，学生面临就业的竞争极为激烈;同时人们的生活节奏加快，社会竞争力和精神压力增加，对休闲娱乐、强身健体、舒缓工作压力、增进身心健康的要求极为迫切。各种健身中心、俱乐部、社区群体活动日益增多，企业事业单位的各类体育竞赛活动频繁举行，但缺乏懂规则，会裁判，能编排组织和指导训练的体育专业人才。这对体育专业的学生来说，是一个非常难得的机遇。

　　1.2体育专业学生社会实践活动的多元化形式要求

　　大学生社会实践的形式多种多样，体育专业学生开展专业实践活动的空间也很大，如俱乐部教练和管理、培训机构和学校教师、体育商品营销、体育场地管理、体育赛事参与等，能够促使学生主动更新知识体系，而参与体育赛事活动，学生既可以做运动员也可以做裁判员，既锻炼专业技能还可能有经济收入，具有极大的社会价值和现实意义，是利人利己的好事，应该得到大力支持和提倡。

　　2.体育专业学生裁判培养与社会实践结合的方式

　　2.1体育专业学生的竞赛组织管理能力要在社会实践中加强

　　让体育专业的在社会实践中，学习和锻炼自己的裁判水平，从而更好地增强社会实践中组织竞赛和管理能力。不论从事何种形式的体育竞赛，学生做裁判都会使其组织管理能力得到锻炼，裁判员的培养有利于提高大学生的创业精神和创新意识，培养做事细心，考虑问题全面的能力。体育专业的学生在校期间要积极参加各种裁判实践活动，尤其是加强主动实践、主动学习的意识，注重技能掌握。如乒乓球专项的学生虽然了解临场裁判工作，但对组织工作不熟悉，对跨专业的足球裁判规则很生疏，对田径运动会上的组织工作更不会操作，将来无法胜任多种群众性体育项目的竞赛组织工作，所以需要参加各种体育竞赛方式的社会实践活动来提高体育学生的综合素质。

　　2.2走出去与请进来相结合培养学生裁判能力

　　学校应积极开发和利用社会体育资源，加强与当地体育、教育部门，企事业等单位的联系与密切合作，积极为学生创造更多培养专业实践能力的机会和开辟新的实习途径，创造机会让学生担任社会体育比赛的裁判工作。向社会开放校内体育场地设施是很好的培育社会实践基地的途径，学生除了可以参与体育场馆的教学、管理，裁判的综合能力也能在实践中得到大幅提高，而且稳定地提升高校体育场馆的各种效益。

　　2.3学生裁判的培养要形成以老带新的管理模式

　　针对学生裁判多且更替较快的情况，可以通过多种形式开展以老带新的培养模式，既可以提高高年级学生的裁判组织能力和临场应变能力，还可以快速提高低年级学生的临场裁判水平。高年级学生裁判通过“传、帮、带”，可以对等级较低或临场执裁经验较少的学生进行授课和指导，以及定期座谈和讨论等。

　　2.4学生裁判的培养要发挥学生体育协会或裁判协会的作用

　　成立学生自己的裁判组织能够使学生有归属感、优越感和责任感，培养较强的社会活动能力，学生裁判组织倡导学生自我管理，开展研究性、自主性的合作学习。学生裁判协会要与社会建立定点的实践基地或培养单位，稳定、专业对口的实践基地能够为学生裁判认识社会、促进专业学习、培养意志品质等提供必要的环境和条件，且易于使实践活动循序渐进、分层次引向深入，从而更好地达到实践育人的目标。

　　2.5学生裁判培养要组织外出观摩比赛和训练

　　外出观摩比赛和训练是一种直观教学实践，能够加强感性认识，加深对规则内容的理解，丰富经验和阅历。在课余时间师生进行裁判技能交流十分重要，由于多数学生对裁判规则和裁判法缺乏深入研究，参与临场执裁的机会很少，专门讲解裁判知识的光盘又不多，所以观看比赛和录像是最直接的学习方式。、

　　3.学生裁判培养与社会实践的结合要有制度也要体现指导教师作用

　　学生裁判应该建立各项裁判的规章制度，每个学生裁判在制度的约束下都能够形成好的习惯，这样学生裁判都严格执行裁判的规章制度，这样就能更好地投身社会实践中去，更好地为社会实践服务，更好地锻炼自己的裁判技能，提高各方面的能力。从而能够在社会实践学到知识，提高水平，使学生裁判员的培养与社会实践更能够结合。

　　4.结语

　　学生裁判培养与社会实践结合是一项长期、系统的工程，我们要不断发挥专业优势，要不断创新实践的内容和形式，适应知识经济迅速发展的要求，要不断深化社会实践的成果，提升社会实践对学生裁判的育人作用;还要不断探索市场介入的有效途径，拓宽学生裁判社会实践的多种渠道，只有这样，学生裁判培养和社会实践结合才能赢得学生的挚爱，社会的关注才能充满生机，永葆活力。

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