【摘要】体育课堂是一个充满趣味、挑战的魅力课堂，也是让学生学有所得的效率课堂，更是学生全面发展、张扬个性、挑战自我的课堂。构建“有效课堂”，最关键的问题就是解决教师怎么教的问题，而教师的“教”又必须紧紧围绕学生的“学”来开展，因为构建有效课堂最根本的落脚点就是落实到学生学的是否有效。

　　【关键词】有效课堂 有效教学 感受快乐

　　有效课堂教学指教师遵循体育教学活动的客观规律，实践《初中体育新课程标准》，激发学生的学习动机，“注重学生运动爱好和专长的形成，培养学生终身体育意识”教学。如何提高体育课堂有效教学，促进学生主体发展，培养学生终身体育意识?本文结合多年的教学实践，谈谈自己的几点看法。

　　一、有效教学的涵义及理念

　　新课程强调教师是学生学习的合作者，引导者。

　　教学过程是师生交往共同发展的互动过程。为此教师利用多种形式教学充满课堂，精心“策划”，不断提升课堂的有效性。

　　1、有效果。有效果是指对教学活动结果与逾期教学目标的吻合程度的评价。确保学有所得。

　　2、有效率。教学活动是一种精神性生产活动，教学效率可表达为：教学效率=教学产出(效果)/教学投入=有效教学时间/实际教学时间。重在频率，确保教学容量饱满。

　　3、有效益。有效益是指教学收益，教学活动的价值实现。重在三维并举。

　　4、有效能。重在学生的兴趣、方法、技能的发展，强调学生潜能的开发。

　　二、体育教学实施有效教学策略

　　1、强化教学目标意识。体育课堂的教学目标要贴近学生的实际，符合学生的生理状态及能力水平，可操作性强，从学生的“最近发展区”出发，“走在发展的前面”，针对不同的学生提出不同的要求，制定的目标要“跳一跳、够得到”，促使学生认定目标，集中注意力，有的放矢，切实有效的学习。目标的主体是学生，行为活动是明确而具体的，目标达成度要以让大多数学生通过，学习才能达到基本教学标准。

　　2、充分的课前准备

　　大家都知道体育课的准备不同于其他学科，它不仅要备教材、教法、备学生，还要备场地，所以我们要认真钻研教材和大纲，备出每节课的重点、难点，以及易犯错误教学方法过程，另外还要注意安全事项问题。但最关键是我们应该走进学生心理，找出学生的兴奋点，备出真正让学生感兴趣的课。既让学生掌握一些基本技术、技能，又让学生累着并快乐着。例如：课的导入根据课的内容要精彩多样，情境设置要丰富多彩，场地布置要新颖别致，最大限度的适用学生的需要，给学生创造一个轻松愉悦的学习环境，让学生在有限的时间内积极主动地参与教学活动，提升练习效率。

　　3、优化课堂结构。(1)每个学生每堂课都要能学习到体育知识，掌握体育技能。(2)一节课合理的教学密度应达到85%以上。(3)有良好的教学氛围和融洽的师生关系。合理的课堂结构应该是从教学任务的需要出发、从学生的生理特点出发、遵循学生学习的心理规律出发、从满足学生的活动愿望出发，从学生的个性发展提供广阔的空间出发。应该多层次的教学组织结构，把握学生身心发展规律，多向性、多变化的目标去安排，以利于学生的积极参与。

　　4、培养学生的学习兴趣。教学的有效体现在达成了学习者所要实现的目标，有效是回答教学是否做对了要做的事情。新课程标准指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、自主、积极地进行体育锻炼，同时培养了学生的终身体育与健康意识”。我国古代教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生对某项体育活动感兴趣，对此将倾注更多地时间及精力，产生恒久的注意，并能保持清晰的感知，周密的思维，牢固的记忆及丰富的想象。由于体育活动需要付出较多的体力，也较易产生疲劳及厌倦，若有兴趣，则会精神饱满、痴情投入。

　　5、科学的课堂教学评价。《基础教育课程改革纲要》指出：“评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信”。为此，在评价学生时要提倡有利于促进学生发展的评价方式，不仅要注意学习结果，而且要重视学习过程;不仅要注意定量评价，而且要重视定性评价;不仅要注意绝对性评价，而且要重视相对性评价，建立发展性的多种评价体系，提高学生的学习兴趣，改变学生的学习态度，减少学生厌学现象发生，提高体育教学的有效性。

　　现在，我们要以多样化的评价方法来帮助学生认识自我，获取成功体验，建立自信。

　　三、结束语

　　总之，要想提高体育课堂教学的效率，体育教师必须牢固树立有效教学的理念，确立有效教学的学生观;体育教师必须正确理解和把握体育课程的核心理念，并把体育课程的核心价值知识有梯度的融入到体育课堂中去;体育课堂必须要有明晰的教学目标，合理的课堂教学活动，适宜的课堂教学评价。让每一个学生的体育技能、体育意识、体育精神都得到有效地提高，让每一个学生都能体验到体育教学的美感，切身感受到体育教学的快乐，这样的体育课堂才是高效的。

　　参考文献

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