目前，校企合作开发课程的工作主要是由高职院校积极推动的，企业往往依仗某些暂时性优势观望等待，热情不高。政府在职业教育方面的政策和制度是推动职业教育发展的强动力，有效的利用政府的主导作用，可以确保校企合作开发课程的长期性和稳定性。因此，在校企合作课程开发的工作中应该充分发挥政府的推动作用，保证开发工作的顺利进行。

　　小结：教师和企业在课程开发的合作中可能存在合作主体之间的利益取向不同、合作过程中目标追求不一致、合作双方拥有的资源不对等、合作信息的不对称等等问题，因此应当深入探索一种适合我国国情的课程开发机制，在继承CBE中企业专家参与课程开发理念的基础上，把那些长期在对应岗位从事工作,且善于反思的企业专家及职业院校教师吸收到课程开发的队伍中来，充分发挥他们各自的优势和作用，同时明确校长、学校行政人员及课程管理人员的职责，协调好各方的利益与关系，建立一种科学并行之有效的校企合作课程开发机制。

　　参考文献

　　1. 徐国庆：《项目课程开发主题及角色》，载《职教论坛》2007年第8期。

　　2. 石伟平：《比较职业技术教育》，华东师范大学出版社2001年版。

　　3. 张成龙：《CBE理论与高职教育的课程设置》载《职教研究》

　　4. 王建军：《教师参与课程发展:理念、效果与局限》，载《课程?教材?教法》2000年第5期

　　5. 秦鹰：《应当更加重视课程开发》，载《职教论坛》2002年第10期

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