摘要：随着时间的发展,素质教育走向了更深的一步——创新教育。创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学。本文对高职美术教学如何中培养学生创新能力的问题进行了探讨与研究。

　　关键词：高职;美术教学;学生;创新能力;培养

　　一、引言

　　创新思维可以被理解为思维的独创性，其最突出的特点是解决问题时思维具备独特性和新颖性，而所谓的美术创新思维即指人们在创造美术作品、思考美术相关问题时所表现出的一种独特和新颖的思维形式。崔子范曾经说过这样一句话:“艺术的生命就在于创新”。因此,美术课在培养学生创新能力方面有得天独厚的条件。另外,高职美术课没有升学压力,这反而解放了教师,美术教师可以放开手脚,紧跟时代的步伐,大胆实践和探索创新教学。

　　二、创新力在美术教育中的培养途径

　　(一)如何更好的去培养学生的创新力

　　1.学校的教学环境和方法

　　在美术教育中，一定要明确教学的目的，安排富有情趣的教学内容，通过看、想、讲、画等方法，培养学生的观察能力、表现能力、最重要是发挥学生的想象力、创新力、使学生全面并且主动发展，使课堂教学素质化得到真正体现。因此，美术教育重点培养学生创新能力，着眼于几个环节：

　　(1)培养学生创新能力，首先要创设情境。教师是创设情境的主导者和调节控制者，通过假设一个与课堂相关的情境，让学生感知后，能融入课堂并对内容尽快了解，产生很想学习目标。教师创设情境，就是为了更好的培养学生的想象力，从孩子们的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发，引导学生多进行添画、组画、记忆画等练习，培养和调动学生的想象力。

　　(2)培养学生创新能力，其次要探究释疑。探究过程是一个学生自我钻研熟悉教材的过程，教师精心设计所提出的问题，让学生的个性在探究中得以充分的发展，在同学的互助作用和教师的点拨指导下，思维由浅入深，最终目的是解决问题，并有新的发现和启迪，提高学生独立获得知识的本领。

　　(3)学生创新能力，还要让学生表现发挥。这一环节是学生主体实践和认识活动阶段，是学生对所学知识的巩固和深化。教学指导时一方面要让每个学生的能力进一步提高，另一方面又要顾及层次不同的表现状况，针对性的辅导，是学生对自己能力的提高获得自信心。

　　2.学生自身的条件要求

　　(1)通过对学生的观察，设定一套适合的教学方案。培养学生的想象力，要从孩子们的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发，引导他们张开想象的翅膀，创造更新、更奇的图画。其方法是引导学生自己多进行添画、组画、记忆画等练习，培养、调动学生的想象力，教会学生运用发散思维的方式大胆创新，将课本内容拓宽、画活。

　　(2)学生对美术学习的兴趣。要求学生对美术保持浓厚的兴趣，不只是学生自身关注的，也是教师们应该关注的。但一个人对一件事物失去了兴趣，不管家长还是老师如何的教导都不可能达到他们自己学习兴趣的效果。具体的方法有：优化创新教学方法，提高学生学习兴趣;制作优秀的范画，引导学生学习兴趣;体会成功的快乐，延续学习兴趣。

　　(二)各方面去培养美术教学中的创新力

　　美术教育是一门培养学生创新精神和实践能力，提高学生人文修养，良好人格的学科，也是校园文化的重要一部分。

　　美术学科中色彩的变化，能让学生得到美的享受，美的教育。

　　每当小学生们挥动文笔，使我们学生的生活、情感在笔端上流淌。一幅幅美丽的画面展现在人们眼前时，缤纷多彩的画面使师生们得到了对校园文化有了一种真实的体验，因此，学校的美术教育与校园文化是紧密地结合在一起，联系在一起的。

　　1.培养创新意识。在素质教育不断深入发展的今天，作为一个美术教师对此必须有一个清醒的认识，通过引导学生创造出各种各样的美术作品，去学会创新，去培养创新意识，在教学中要改变过去传统的、陈旧的教学方法。如教师画一笔，学生画一笔，教师边讲边画，学生边听边画。教师如不动笔，学生如少了爹娘一样，无法入手进行绘画，这样长时间学习后，学生的绘画水平，创新能力，想象能力都得不到发展和提高。

　　2.培养学生自我评价能力。在这过程中，我们还有心注意培养学生的自我评价的能力。学生面对着自己的创新成果作品，获得了巨大的满足。学生就自觉的把学到的知识运用到实践中去，使学生学习积极性得到了良好的发挥。对于学生绘画作品，在班级中进行展示，加强了学生之间的交流。学生之间就可以互相学习，互相观摩。

　　3.活动中求创新。学生的创新火花还要通过活动中加以锻炼、培养与肯定。我校学生在参加长江路地区“我心中的宝山”少儿书画比赛中，别出心裁地画了一幅长卷，一座高架贯通南北，高楼林立，反映了宝山的繁荣，得到了评委老师的赞赏。

　　4.教学中教师的创新。我们无法想像一个缺乏创新精神的教师能够培养出富有创新精神的学生来。所以美术教师首先要培养广泛的兴趣、爱好，增强自己的创新意识。此外，教师应注意更新观念、更新教法，实现新旧的辩证统一。正如徐悲鸿先生所言：古法之佳者守之，垂绝者继之，未绝者增之，它法可入者融之。

　　三、总结

　　总之，在美术教育中，不要只是让学生一味的画画，画了很多模仿的作品。模仿都是不错，可是那没有价值再好也不可能比原作好，所以学生们自己要有创新的精神还要通过老师的指点，在课堂上老师们可以通过让学生实践感受;或者讲述自己的经验，学生对事物的幻想，学生亲身经历过的事情等等各种各样的方法来提高学生的学习兴趣和学生的创新能力。这样，老师不仅仅教会了学生如何作画，也教会了如何把画画出来生动、感人。

　　[参考文献]

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