4、自觉应用

　　向学生传授英语知识的同时，还注意培养学生的应用习惯。我要求学生将所学知识应用于生活实践中，如学完5B《Unit 2 A telephone call》后学生能用What’s wrong with you?或How do you feel now?询问别人的身体状况;学完6B《Unit3 Asking the way》后，会用Can you tell me the way to …?问路，以及用Go along this street and then turn left at the second crossing.等回答别人的询问。

　　(二)培养自信习惯

　　教师勤表扬，多鼓励，利用空闲时间多与学生交流，关心他们的学习生活，使学生愿意思考且思想活跃，自信参与到各种活动中来。

　　(三)培养自立习惯

　　“碰到难题自己动脑解决”，这是我们班学生的自立格言，他们为了达成这一目标努力着。我们班举行了一场“好习惯伴我成长”的主题队会，学生们积极参与，大胆表达。明白了良好习惯的形成，是一个长期培养和提高学习的过程，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。

　　播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。学生时代播下了良种，便可赢得未来人生的大丰收。学生从小养成了学习英语的良好习惯，将来他就能非常自觉地、饶有兴味地去读书，去学习，去成长。

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