摘要：如何做好英语差生的转化工作，是每个英语教师面临的艰巨任务。要掌握差生心理，尊重、理解差生，根据每个差生的实际情况制定可行目标，采取科学的方法才可以实现。

　　关键词：师生感情 因材施教 多元化评价

　　在高中阶段的英语教学中，学生英语学习的两极分化现象成了一个普遍存在的现象。因此，做好差生的转化工作，防止他们大面积的掉队，是每个英语教师必须认真对待和认真研究的问题。在多年的英语教学中，我着重从以下几方面去转化差生，收到了一定的成效，从而促进了他们的学习成绩的提高。

　　一、建立良好的师生感情是差生转化的前提

　　差生在升入高中之前，已经学习了三年的英语，虽然在初中英语成绩就已经很差，有过及其挫败的心理，但升入新的学校，每个学生都会有一切重新开始的心理，都会有奋发图强的决心，都会有让自己更上一层楼的展望。我们作为他们的教师，一定要抓准这个契机，让他们明白一切都可以改变，培养他们的信心。苏霍姆林斯基说过“每一个孩子都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望就像一颗耀眼的火星，照亮着孩子所关切和操心的情感世界。他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们做老师的人。这颗火星很容易被尖刻，粗暴，冷淡，不信任的态度所熄灭。”所有我们一定要有足够的信心和耐心去理解、尊重、宽容学生。亲其师而信其道，这些差生对老师的情感认同程度直接关系到他们学习英语的热情和成果。那么如何建立起良好的师生感情呢?我觉得要做到两点就可以了，一点是在课堂内，建立融洽的课堂氛围。著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由的呼吸’ ，如果不能造就这样良好的教学气氛，那么任何一种方法都不能发挥作用。”我们要努力营造出一种宽松、自由、民主的课堂氛围，我们教师在课堂上要始终坚持以极大的耐心，保持语言轻松幽默、教法直接被学生接受认可、评价学生要能够被学生理解和认可要多鼓励多表扬少批评，以我们对学生的爱去激起他们学习英语的兴趣，以我们长期对他们的关注去博得他们学习英语的恒心，使他们积极参与到我们的课堂中来，使这些差生能够高效的学习。另外课堂中要特别注意讲求语言的艺术性和幽默性，并根据课文的实际植入学生感兴趣的相关文化或者进行相应的知识拓展，我常常在讲解课文的时候加入一些幽默的英文小故事、插入一些和课文相关的英文歌曲、介绍一些学生感兴趣的著名的体育人物、演艺明星、伟大的科学家的青年时期等等，这样的课堂比较受学生的欢迎尤其是差生。第二点就是在课堂外，我们要成为这些差生的朋友，在我以往的经验中，往往这些差生有这样那样的心理问题，我们要注意到这些细节，或许是一个简单的面对面的微笑，或许是一次简单生活上的问候，或许是一次开诚布公的交谈，这些都能让他们体会到我们就是他们的朋友，进而当然会增加他们学习英语的兴趣的。

　　二、为差生量身定做切实可行的进步策略是差生转化的关键

　　(-)根据因材施教的原则，我在备课的时候把我班的学生划分为ABCD四组，以我班学生的实际水平和接受能力为依据，精心的布置课堂的每一个步骤，采取他们能接受的方式和方法。英语作为一门交流的工具，在英语教学中要求学生要进行大量的口语操练，随着教改的深入和教材的变化，口语的要求越来越难，其实大部分差生最最薄弱的环节就是口语，根据这一现象，我在课堂的第一个环节上，就先让AB组的同学进行联系，同时要求CD组的同学认真的听(下面他们所要进行的口语可以根据AB组同学的素材)这样一来，这些差生就能够热真倾听，积极的参与到我们的课堂活动中来了。接下来你还会有好多惊喜的发现，其实我们所谓的这些差生也是创意非凡的，也是有很强的进取心的，只要给他们以合适的难度，让他们感觉到他们就是课堂的主人，在这个课堂中也有他们的一片天空，他们会积极参与进来的，不久你就会发现，他们已经不再是原来的那些差生了。

　　(二)课下的时候我注意到两点对于差生的转化非常重要，一个就是帮助他们培养课前预习的好习惯，帮助他们提前熟悉发音、练习对话、细读课文，这样提前的预习更有助于他们积极参与到我们课堂中来，有不懂的问题可以提前问同学、问老师，帮助他们扫清自己的薄弱之处。另外在我的组织下，我们教研组每个周六的下午专门安排了英语基础讲座，我们的听众就是全年级的差生，从最基本的语音、词汇、句型和语法入手，系统的帮助他们复习最基础的东西，耐心的辅导他们的一点一滴的漏洞，为以后更进一步的学习扫清障碍。在我们的讲座当中，我们还根据自己多年学习英语的体会告诉他们学习的一些经验，我们还邀请一些成绩好的同学介绍一些优秀的学习方法，有时还请一些差生转化成功的代表做一下经验介绍，还有一个我认为比较好的经验，我体会这些差生往往在毅力方面有所欠缺，很难一如既往的坚持，所以在我们的讲座中还穿插讲述一些成功人士通过长期坚持不懈的努力最后终于取得预期的成绩的实例，通过这些个案例鼓舞他们贵在坚持。

　　(三)我认为对学生进行多元化的评价也很重要，尤其是对后进生如何结合他们的努力及取得的进步进行一些具体的评价是非常重要的，我这里说的具体，不是普通的诸如“Good”、“Well done”这些范范的评价，例如今这个作文字体写的非常工整、通过今天的测试可以看出你昨天听课真的非常的认真而且你的记忆力也不错哦、昨天的预习一定做的很好、通过一段时间的努力你就快赶上某某了等等，这些评价一定要恰如其分，这会给学生一种无形的动力的。另外，要通过我们教师眼睛细心的观察，发现这些后进生其他一些优秀的品质，让他们知道，一个人的优秀也是多元化的，要善于用多种评价的手段去衡量学生，让学生们知道不管他们的成绩怎么样，在老师心目中，大多数学生都是好样的、都是优秀的人才。

　　三、结束语

　　总之，要转化差生，促进他们的学习成绩的提高，教师不仅应本着爱护学生，关心学生的角度出发，还要在心理上及学习方法上给予适时的指导，指引他们走出学习的误区，不断体验到成功的快乐。