2、适时、适量使用媒体

　　多媒体技术制作教学课件应把握好声音、图像、文字、动画的合理使用，课件的画面应简洁、明快。适量的图、文、声、像的使用，可以充分调动学生的学习兴趣和学习的积极性，切忌媒体画面过多过滥。

　　信息化课堂并不是要求教师整堂课都使用媒体，而是要把握好媒体使用的时机和方式，这就要求教师在教学过程中根据教学内容和学生实际，以最佳时机和方式借助多媒体呈现给学生，会収很好的教学效果。

　　3、控制好学生上网的时间

　　网络教学扩展了学生学习的视野，提高了学习的效率，发挥了学生自主学习的能力，但学生上网时间过多，容易偏离教学目标。因此，在课堂上，教师要做到收放自如地掌控学生。

　　综上所说，借助信息技术，打造魅力课堂，应着力于从教师的教和学生的学出发，恰到好处地运用信息技术优化生物课堂教学，才能更好地体现教师为主导和学生为主体地位的新课程理念，我们的教与学才能更上一层楼。

　　参考文献：

　　[1] 王娜.现代信息技术下生物教学的转变[J].科技创新导报.2014年10期

　　[2] 赵纯平.充分利用信息,提高生物教学质量[J].科技信息 2008/31

　　[3]何克抗、余胜泉.现代教育技术与信息技术应用[J].天津教育出版社，2008.6

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